我們經(jīng)常會看到，有的家長為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和能力，有意無意的去忽略孩子，也就是“不管”，好像這樣就可以讓孩子健康的成長。其實(shí)，這樣教育的方式一點(diǎn)都不利于孩子的成長。
心理學(xué)角度來看，每個孩子都是需要被關(guān)注的，有些家長為了避免孩子被過度關(guān)注成為“小皇帝”，就會用相反的辦法，這樣讓孩子有一種被忽略的感受。他們?yōu)榱四苁棺约旱玫綉?yīng)有的關(guān)注，往往傾向于這樣的想法：如果我比別人強(qiáng)，一定會得到關(guān)愛。從而逐漸生出一種處處爭強(qiáng)好勝的性格。廣州新東方夏令營>>>
家長忽略孩子的教育方式會給孩子造成哪些長遠(yuǎn)影響呢？最明顯的就是孩子長大后會具有比較強(qiáng)的依賴性與攻擊性，而家長想培養(yǎng)的孩子的獨(dú)立性只是表面現(xiàn)象。孩子的內(nèi)心是柔弱的，他們長大后會強(qiáng)烈地尋求被關(guān)注、被理解、被愛的情感體驗(yàn)，一旦找到了就非常依賴。另一方面，孩子在成長過程中沒有充分表達(dá)出被忽略的不滿，會導(dǎo)致他們成年后繼續(xù)表現(xiàn)出爭強(qiáng)好勝，并容易形成和人發(fā)生沖突的特點(diǎn)。這些事情可能是家長沒有想到的。
首先，家長不要固執(zhí)地認(rèn)為“不管”孩子就能使其有獨(dú)立性，其實(shí)長期“不管”孩子不但不能使其真正獨(dú)立和健康成長，反而會給孩子的心理帶來傷害。
其次，家長不要使用兩極性思維，簡單地說就是“這樣不好，那么就那樣”、“那樣不行，那么就這樣”。任何事情都是不斷變化的，所以素質(zhì)教育對孩子不是簡單“這樣還是那樣”的問題，家長要用心去揣摩孩子的內(nèi)心世界。無論孩子做對還是做錯了事情，都要在尊重孩子的基礎(chǔ)上提出合理建議。
第三，孩子需要適度的關(guān)愛，家長不用刻意期待孩子怎樣獨(dú)立，而是要理解孩子，尤其要理解孩子內(nèi)心的柔弱和對關(guān)愛的渴望。這樣，孩子才會從內(nèi)心真正獨(dú)立和健康成長。
