作業(yè)貌似是中小學(xué)生每天必備的功課，自減負(fù)以來(lái)，孩子的作業(yè)卻有增無(wú)減。在上學(xué)的路上有時(shí)甚至看到孩子拖著小行李箱。到底我們的孩子有多少的作業(yè)，又該如何為孩子布置作業(yè)，讓孩子在做作業(yè)的過(guò)程中也可以感受到趣味性呢？今天廣州新東方夏令營(yíng)的專(zhuān)家就和我們談?wù)勛鳂I(yè)的那些事兒。
一提到作業(yè)，我們的孩子們就犯頭疼。到底是什么讓孩子如此反感作業(yè)呢？其實(shí)是由于傳統(tǒng)的教育中，作業(yè)的布置和數(shù)量總是單調(diào)機(jī)械或者數(shù)量過(guò)多，讓孩子機(jī)械重復(fù)地去做。比如抄寫(xiě)課文、單詞等等。想必每個(gè)80后都經(jīng)歷過(guò)這樣的作業(yè)噩夢(mèng)吧！時(shí)間長(zhǎng)了自然誰(shuí)也不喜歡作業(yè)了，為了讓孩子感受到作業(yè)的真正意義，我們追求的不應(yīng)該是數(shù)量上的增長(zhǎng)，而應(yīng)該是追求質(zhì)上的變化和形式上的多種多樣，而不是單一地在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、多種多樣的作業(yè)形式也是可以起到鞏固所學(xué)的作用的，而且可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。不同的學(xué)科可以采用不同相適應(yīng)的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固。這里可以舉一個(gè)例子，比如物理作業(yè)的話(huà)，我們可以不像語(yǔ)文那樣把很多的字句在本子上反復(fù)抄寫(xiě)，而是可以通過(guò)課后的一些實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)鞏固那些物理知識(shí)點(diǎn)。
當(dāng)然了我們的作業(yè)還應(yīng)該發(fā)揮交流的作用，孩子之間每個(gè)人的程度不一樣，做出來(lái)的內(nèi)容也是不一樣的，小伙伴們之間分享自己的作業(yè)成功，進(jìn)行思維上的碰撞，可以很好地激發(fā)孩子的思維能力，而且也促進(jìn)了相互之間的友誼。此外，孩子做作業(yè)也是家長(zhǎng)和孩子溝通的很好時(shí)刻，可以更加直接地明了地把握孩子的學(xué)習(xí)狀況，也可以和孩子產(chǎn)生更好的溝通，讓孩子父母之間的關(guān)系可以更加融洽。
廣州新東方夏令營(yíng)這里提示，小小的作業(yè)可以發(fā)揮大大的能力，讓孩子不僅鞏固知識(shí)點(diǎn)，更加促進(jìn)同學(xué)友誼和親子關(guān)系，所以利用好作業(yè)是非常重要的，提醒廣大老師一定要為孩子布置形式新穎、內(nèi)容充實(shí)的作業(yè)哦！
