當(dāng)今社會(huì)，我們身邊的孩童不知從什么時(shí)候開始，他們的獨(dú)立性越來越差，身體素質(zhì)也日漸下降，自我保護(hù)意識(shí)也越來越淡薄，家長(zhǎng)和學(xué)校雖意識(shí)到現(xiàn)狀堪憂，但必然是心有余而力不足的。相比國(guó)外，同齡孩子的獨(dú)立性和自主性卻要強(qiáng)很多，一方面得益于西方傳統(tǒng)教育的理念，還是就是他們有一個(gè)神秘的青少年組織——童子軍。
哈爾濱童子軍夏令營(yíng)課程根據(jù)國(guó)際童子軍課程及國(guó)內(nèi)青少年兒童現(xiàn)狀組合而成，打破傳統(tǒng)的講解式課堂教育，以安全教育、自救自護(hù)、野外/社會(huì)生存技能、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等為培訓(xùn)內(nèi)容，通過喜聞樂見的互動(dòng)體驗(yàn)的方式，寓教于樂，讓孩子在體驗(yàn)中掌握安全生存技能。該課程是對(duì)現(xiàn)有學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，旨在提高孩子們?yōu)樽约汉退俗鍪虑榈哪芰?，以培養(yǎng)青少年成為安全、快樂、健康、有用的公民。
哈爾濱童子軍成員除了每年暑假期間在森林、湖泊、山區(qū)、海濱或風(fēng)景區(qū)參加夏令營(yíng)活動(dòng)，平時(shí)還要按期進(jìn)行一些軍事技能和生存教育訓(xùn)練，主要包括：道德教育、品格塑造、生活和安全常識(shí)、野外生存技巧、個(gè)人能力培養(yǎng)。
哈爾濱童子軍夏令營(yíng)涉及行軍、野營(yíng)、野炊、急救、發(fā)信號(hào)、騎自行車、游泳、露營(yíng)、徒步行走、觀察自然環(huán)境、劃船、手工藝、掌握森林和河流知識(shí)、狩獵、釣魚、獲取食物以及制造各種器具等項(xiàng)目。在訓(xùn)練中成績(jī)優(yōu)秀的童子軍成員，可獲得童子軍榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?，并通過參加一些活動(dòng)適時(shí)晉升。
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