非智力因素指人的性格、意志力、對事物的動機(jī)及興趣等的總和。杭州勵志夏令營專家證實非智力因素對孩子產(chǎn)生的影響大大超過智力因素。有些孩子智商一般，但由于孩子能吃苦，有較強(qiáng)的毅力，有遠(yuǎn)大學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀。例如：原來普遍認(rèn)為女孩到初中不行了，后來發(fā)現(xiàn)初中女生尖子不少。有人又說她們到高中、大學(xué)不行了，結(jié)果中國高考中的“女狀元”越來越多，女生在大學(xué)的考試成績也越來越好。為什么？獨(dú)生子女越來越多后，女孩轉(zhuǎn)變了從屬地位的角色，社會與家庭賦予她們神圣的使命，加上女孩在學(xué)習(xí)方面比男孩有韌性，興趣專一，用非智力因素彌補(bǔ)了智力因素的差異。所以不論初中、高中、大學(xué)都出現(xiàn)了“女狀元”，包括各重點大學(xué)理工類系，也由男生一統(tǒng)天下變成男女各占“半邊”的局面。相反，有些男孩由于從小在家備受寵愛，盡管智商不低，大學(xué)學(xué)習(xí)情況及考研情況并不比女生好。
　　孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)出現(xiàn)差異，這對望子成龍的家長來說都是非常痛苦的。社會競爭這么激烈，家長都希望孩子有閃光的名牌學(xué)歷，以求將來借以走向人生輝煌。所以孩子的成績表成了家庭生活氣氛的“睛雨表”。家庭的一切都為孩子學(xué)習(xí)讓路。面對這類家長誰都無法幫他們圓望子成龍之夢。但是，只要我們自己的心理健康，積極、客觀，一樣可以讓孩子快樂學(xué)習(xí)、幸福生活，實現(xiàn)自己的人生價值的。為此家長首先要改變教育觀，準(zhǔn)確地把握孩子的智力趨向，揚(yáng)長避短，不放棄，不苛求，給孩子一個快樂成長的環(huán)境。在我們中國的每一個城市，不論是周末還是周日，無論刮風(fēng)下雨總可以看到本來應(yīng)該一家人輕輕松松過周末、團(tuán)團(tuán)圓圓享天倫的時光，一些家長卻帶著孩子去參加什么"培訓(xùn)班"。有些家長給孩子報的不止一個班。一整天，孩子當(dāng)然包括他們的父母沒有一會兒消停。被家長逼得走投無路的孩子，有的憤怒地砸壞了家里的鋼琴；有的故意弄傷自己的手指；更有甚者無奈的用極端的手段殺死父母。然而，我們的家長依然沒有清醒地認(rèn)識到這是自己家教的失誤釀成的惡果，仍然不反思自己給孩子一生的可持續(xù)發(fā)展帶來的無可挽回的負(fù)面影響，仍然不懂擁有一個自由、快樂、無憂無慮的幸福童年，對孩子多么重要，無視孩子的生理、心理需要，過度開發(fā)孩子的潛質(zhì)，甚至透支孩子的生命力，到底是為了孩子的未來，還是為了自己的面子？這還是愛嗎？
　　其次，要改變?nèi)瞬庞^。作為家長來說，兒女千好萬好，做一個好人才是最關(guān)鍵、最基本的教育目標(biāo)。成才先成人，對父母而言有一份孝心的孩子是最好的孩子。特別是獨(dú)生子女群體形成以后，孝順、懂事的孩子越來越少。