目前夏令營(yíng)對(duì)許多的家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較模糊的概念,但是夏令營(yíng)所產(chǎn)生的積極的影響也是不可小窺的。

我們杭州中學(xué)生暑期夏令營(yíng)很多活動(dòng)都是以戶外探索，求生技能，團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主題的，比如扎筏渡河，皮劃艇大賽，戶外露營(yíng)，野外燒烤，真人CS大戰(zhàn)，攀巖等等，這些活動(dòng)都是孩子自己動(dòng)手完成的，老師只是告訴他們方法和規(guī)則，讓孩子體驗(yàn)到平常在課堂里體驗(yàn)不到的東西，補(bǔ)充了學(xué)校和家庭教育的不足，提供了孩子獨(dú)自挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我們主要是以引導(dǎo)式學(xué)習(xí)為主，采用了西方快樂(lè)學(xué)習(xí)的模式，讓孩子在體驗(yàn)的過(guò)程中得到學(xué)習(xí)和鍛煉。在活動(dòng)過(guò)程中孩子是主角，老師是配角，輔助孩子完成任務(wù)和保證孩子的安全。這樣孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)就比較多，在動(dòng)手的過(guò)程中也提高了生活技巧！

在杭州中學(xué)生暑期夏令營(yíng)中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力也是鍛煉自己的好方法。讓學(xué)生按時(shí)作息，該起床時(shí)就起床，不養(yǎng)成睡懶覺的惡習(xí);該休息時(shí)要立即休息，不能因自己意猶未盡地玩耍聊天等影響他人休息。讓學(xué)生按要求參加活動(dòng)，不能感興趣的就參與，不感興趣的就靠邊站;同時(shí)要求學(xué)生自己做飯，洗衣服，攜帶自己的夏令營(yíng)用品等。

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