隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子的興趣也是越來越廣泛，而且現(xiàn)在幾乎每個(gè)家庭都可以滿足孩子。很多孩子喜歡參加樹屋夏令營(yíng)，下面就來介紹一下參加杭州樹屋夏令營(yíng)的收獲有哪些，一起來了解一下吧！

1、像建筑師一樣創(chuàng)造

過去五年，我們一直帶領(lǐng)著孩子們動(dòng)手打造樹屋——那個(gè)只屬于他們的林間夢(mèng)幻樂園，已經(jīng)有200個(gè)不同藝術(shù)風(fēng)格的樹屋樂園，陸續(xù)在3000個(gè)孩子們手中完美誕生。

在這里，孩子們將不再只是一個(gè)建造者，他們將有機(jī)會(huì)把更多自己的靈感創(chuàng)意融入建筑語言。形態(tài)多樣的5種樹屋構(gòu)型，可以自主選擇建造；單體的樹屋，通過N種不同聯(lián)結(jié)方式，變身一個(gè)大城堡。而這些的總規(guī)劃師就是孩子們自己！

2、像工程師一樣思考

記得一個(gè)孩子營(yíng)期結(jié)束后，就迷上了木藝，還試圖在家里用木鋸“改造”自己小屋的裝飾。媽媽則在一旁偷笑：“孩子，你的理想變成木工了么？”其實(shí)，我們都知道孩子只是愛上了自己動(dòng)手的樂趣，更是愛上了像工程師一樣思考，以及由此帶來的成就感。

在自然課堂里，觀察和學(xué)習(xí)生物的結(jié)構(gòu)，并嘗試應(yīng)用到樹屋的建構(gòu)中來；在工程思維訓(xùn)練營(yíng)里，學(xué)習(xí)用效率最高的方法達(dá)到目標(biāo)；在木藝工作坊內(nèi)，了解工具的使用和小構(gòu)建的制作；在測(cè)量課上，學(xué)習(xí)精確測(cè)量和估算技巧，學(xué)會(huì)取舍和提升效率。 

3、像冒險(xiǎn)家一樣挑戰(zhàn)

樹屋城堡，不只是一個(gè)充滿樂趣的王國(guó)，也是充滿自我挑戰(zhàn)的訓(xùn)練營(yíng)。孩子們要經(jīng)歷情感的表達(dá)、身體的對(duì)抗、情緒的控制、自我與他人的界限、能力的互補(bǔ)、對(duì)困難的克服，要學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)解決問題、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗……這就是我們想教給孩子的，面向未來獨(dú)立生存的能力。

4、像科學(xué)家一樣成長(zhǎng)

面對(duì)獨(dú)立建造樹屋這項(xiàng)復(fù)雜且充滿挑戰(zhàn)性的大型工程，讓孩子學(xué)會(huì)科學(xué)家的思維方式，思維導(dǎo)圖貫穿整個(gè)營(yíng)期，幫助孩子們化繁為簡(jiǎn)，理清任務(wù)分配和執(zhí)行細(xì)節(jié)。

小豆們將會(huì)從零開始搭建樹屋，從地面開始探索建造，建造過程中，引入甘特圖管理工具跟蹤進(jìn)度，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，提升全局把控力。

同時(shí)引入青自然特有的青豆幣體系，正向激勵(lì)如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新、分享、堅(jiān)持等孩子們?cè)诮ㄔ熘姓宫F(xiàn)的關(guān)鍵行為。最后用可視化方式展示營(yíng)期成果，讓孩子們享受團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來的能量，以及付出收獲成功的喜悅。

以上就是參加杭州樹屋夏令營(yíng)的收獲了，雖然只寫了4點(diǎn)，但是也有一些收獲是內(nèi)在的，不易發(fā)現(xiàn)的。

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