隨著社會發(fā)快速發(fā)展，這一代的孩子都處于在物質(zhì)豐富的條件下成長，孩子成了家庭中的核心，他們在家中備受父母、老人的溺愛，在這種環(huán)境下，他們產(chǎn)生了依賴，缺少獨立性，缺少兒時的玩伴，在一種多重看護下成長著，容易形成以自己為中心的生活習慣、以自已的喜怒哀樂為行為依據(jù)的“自我” 隨著社會發(fā)快速發(fā)展，這一代的孩子都處于在物質(zhì)豐富的條件下成長，孩子成了家庭中的核心，他們在家中備受父母、老人的溺愛，在這種環(huán)境下，他們產(chǎn)生了依賴，缺少獨立性，缺少兒時的玩伴，在一種多重看護下成長著，容易形成以自己為中心的生活習慣、以自已的喜怒哀樂為行為依據(jù)的“自我”性格，他們不容易相信別人，沒有責任感，不懂得尊重，不懂得感恩，缺少團隊精神、不能吃苦、容易產(chǎn)生情緒、缺乏學習積極性、遇到困難容易放棄等等諸多常見問題。

    
    讓孩子在杭州夏令營的培訓項目，從中積累一些成功經(jīng)驗以及失敗的教訓，然后在培訓師的引導下進行討論和反思，從而達到自我學習和自我提高的目的。參訓者在如下方面有顯著的提高：
    1、培養(yǎng)孩子自信心和遠大的志向；
    2、改變孩子傳統(tǒng)的固有思維模式，啟發(fā)積極心態(tài)；
    3、培養(yǎng)孩子的責任心、感恩的心、意志力；
    4、改善人際關(guān)系，學會關(guān)心，更為融洽地與團體合作；
    5、培養(yǎng)具有較強獨立性及溝通能力；
    6、開發(fā)潛能，促進人格的健全發(fā)展；
    7、提高孩子語言表達能力；
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