在人的大腦發(fā)育當(dāng)中有一塊最高級(jí)的區(qū)域—額葉，它負(fù)責(zé)思維、演算、與個(gè)體的需求、情感。但隨著兒童年齡的不斷增長(zhǎng)，由于學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境的因素等等影響著兒童大腦的額葉功能，使之思維能力受限。我們一定要在兒童0-12歲思維關(guān)鍵期內(nèi)，給孩子進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。杭州小學(xué)生拓展夏令營(yíng)融合各種科學(xué)方法，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教育成果，結(jié)合實(shí)際國(guó)人的思維模式、思維習(xí)慣設(shè)計(jì)出一套開(kāi)發(fā)培訓(xùn)方法，全面提高人的5大能力，激活大腦潛能。

思維力：學(xué)習(xí)換位連鎖法、故事法、定位法。提升邏輯思維力2-50倍。

想象力：?jiǎn)?dòng)發(fā)散性思維，聯(lián)想法、抽象概括法等，顯著提高想象力。

觀察力：通過(guò)專業(yè)思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)后，能提高孩子專注、敏銳的觀察力。

創(chuàng)造力：創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)法，把知識(shí)創(chuàng)造性的自我消化，把技巧轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力。

判斷力：判斷力的培養(yǎng)主要集中在思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)過(guò)程中，效果顯著。

杭州小學(xué)生拓展夏令營(yíng)課程通過(guò)讓孩子動(dòng)手操作圖形游戲、判斷理解力游戲、發(fā)散游戲、創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)游戲等激發(fā)兒童思考，提高孩子的思維能力，讓孩子在看待一個(gè)問(wèn)題，能做到從不同角度思考問(wèn)題，并選擇出最適合的答案，找出最快、最好的解題路徑、解決辦法，同時(shí)能分析出事件、題目的構(gòu)成，并根據(jù)其構(gòu)成做出判斷，成功解決問(wèn)題。

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