暑假的安排，絕對(duì)是門(mén)技術(shù)活兒。孩子放假，父母生活照常，多出來(lái)這么多時(shí)間，如何高質(zhì)量陪伴？讓孩子多休息，過(guò)完寒暑假，孩子的學(xué)習(xí)往往會(huì)有很大波動(dòng)，怎么辦？持續(xù)學(xué)習(xí)補(bǔ)課，造成孩子疲勞，學(xué)習(xí)動(dòng)力下降，無(wú)法應(yīng)對(duì)新學(xué)期新挑戰(zhàn)，怎么解？今年夏天，我們給出了中國(guó)首創(chuàng)的最優(yōu)解——崇禮少兒夏令營(yíng)。最優(yōu)質(zhì)的營(yíng)地課程，讓孩子充分釋放天性。貼近自然，融入團(tuán)隊(duì)，了解自己，感恩他人+最優(yōu)秀的學(xué)科課程，專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，高效有趣+安全，舒適，愉悅的營(yíng)地托管。

在我們看來(lái)，學(xué)習(xí)是個(gè)馬拉松，需要堅(jiān)持不懈。然而馬拉松沿途的風(fēng)景可以更加美妙，節(jié)奏可以更加多變，穿過(guò)叢林，跨越山海，挑戰(zhàn)戈壁。我們不曾停歇，永遠(yuǎn)向前，我們開(kāi)心快樂(lè)，不覺(jué)疲倦。我們?cè)诒寂?，我們更在休息?/p>

一些學(xué)校、校外培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班往往只注重認(rèn)知能力、分?jǐn)?shù)，輕視甚至忽視非認(rèn)知能力。殊不知，正是非認(rèn)知能力（興趣，堅(jiān)毅，注意力，責(zé)任，自我調(diào)整，時(shí)間管理，共情力等）嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，在認(rèn)知技能教育難度提升時(shí)（9歲以后）加速顯現(xiàn)。

崇明少兒夏令營(yíng)課程采用了全新的教學(xué)模式——雙師課堂。雙師課堂是線上線下結(jié)合的教學(xué)模式，采用科技驅(qū)動(dòng)教育、直播互動(dòng)教學(xué)的課堂形式，主講名師線上高效授課、與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，輔導(dǎo)老師線下指導(dǎo)答疑、跟進(jìn)學(xué)生聽(tīng)課和學(xué)習(xí)情況。通過(guò)ITS智能教學(xué)系統(tǒng)、IPS智能練習(xí)系統(tǒng)、魔鏡系統(tǒng)等先進(jìn)的教育科技產(chǎn)品，雙師課堂將課堂教學(xué)智能化、課后反饋及時(shí)化、學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)化，真正做到讓學(xué)習(xí)更有效。

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