Mr.Huang, 畢業(yè)于香港中文大學社會政策專業(yè)

　　在香港的學習和生活都很充實。學習方面，香港的教育比內地要嚴格好多，研究水平也要比內地高，想要混日子很難的。課程當中一般都會要求上交小組作業(yè)以及論文，而且為了要上好課學好知識，平均每個星期都要要看的10到20篇文獻外加課本，當要完成小組作業(yè)和論文的時候閱讀量就更大，感覺在香港1年的學習時間比國內本科4年看的書都要多。當然，香港的老師都是相當盡責，很樂于解答學生的問題。另外老師的學歷都非常高，科研能力都很扎實。以我讀的專業(yè)為例，教我們的老師都是美國或英國著名大學畢業(yè)，有的在美國讀書期間還獲得國會獎學金，有些給我們上課的教授甚至是香港社工界和民主運動的元老?？偟膩碚f，在香港的學習能夠接觸到東西方不同的知識，還可以利用香港豐富的資料深入研究內地的社會狀況。

　　而在生活方面，香港人相當有禮貌守秩序，社會治安良好，基本不用擔心會有偷搶等行為。且現(xiàn)在很多商鋪都通用普通話，相信來自內地的同學也不會有溝通的問題。另外，香港不愧為購物天堂什么東西都有賣。除吃飯和住宿外，由日用品到奢侈品價錢都比內地便宜，而且現(xiàn)在人民幣升值，在香港購物基本相當于打了8折。

　　Ms.Yang, 畢業(yè)于香港大學經濟學專業(yè)

　　香港的學習生活忙碌緊湊，會給你不一樣的視角和平臺，但能否利用好這樣的平臺，關鍵在于自己的定位和為之所付出的努力，所以香港更加適合有野心同時有堅定意志的同學。

　　Mr.Chen, 畢業(yè)于香港理工大學電子商務專業(yè)

　　在香港的這一年里，接觸的人不再是國內的生活圈里的，多了幾分國際化色彩，而且他們的看事物的方法有點不同，給我印象最深的是前幾天我在旺角看到的學生抗議游行等自發(fā)的活動，他們的觀念里面沒有國內人民的奴性，他們敢于并且可以表達自己對政府的不滿，盡管我覺得這樣的活動對于我來說沒有任何意義，但是對他們來說是一定程度的感情宣泄。他們能從別的角度看待事物，敢于發(fā)泄不滿的情緒。當然也有發(fā)牢騷之嫌。

　　對于我個人來說，學校的學習同樣是很大的不同，譬如說GROUP PROJECT，不是說需要你個人多強多厲害，需要的是大家的參與，討論，共同完成一件事情，需要聽取更多別人的意見，如果你是一個強人，不代表你能把 GROUP PROJECT做好。這也相當于工作之前學會同事之間相處的一個預演。再說INDIVIDUAL ASSAIGNMENT，這是需要你自己找很多的資料，消化，然后總結出自己的觀點，不是一味的拿來主義，所以，通常每次完成一個作業(yè)都有成就感，都能對自己做的TOPIC有一定程度的了解。這給以后的自主學習生活有非常大的幫助。

　　Ms. Du，畢業(yè)于香港中文大學建筑系可持續(xù)環(huán)境設計專業(yè)

　　我專業(yè)的教授們都是在各國家各大學間飛來飛去教學，在學術界或者建筑設計界有建樹的人。他們會在每個課程開始之前，提前給你一大堆要看的書籍清單和paper資料，你必須抓緊時間去看，要不上課時會聽不懂。就專業(yè)背景和強項的不同，我們被分組完成設計作業(yè)，但每個人都得拿出自己的方案，并且有詳細的文字分析過程。在國內，設計方案的成果出來就好，而這里更看重的是學生分析邏輯能力和辯證能力，從中也鍛煉了我的英語全方位能力。

　　這里也是國際交際最佳場所，我很快和來自荷蘭的讀法律PHD的MM、來自泰國的MM做了好朋友。

　　Mr. Lwo ，畢業(yè)于香港中文大學建筑系可持續(xù)環(huán)境設計專業(yè)

　　無論我粵語普通話有多么精通，在香港這種國際化的都市中，英語好才是真正的王道！我在大埔的公共圖書館自習室中看到許多中學生，多年的教育已經令他們能夠閱讀大量的英語資料，可以說他們真正把英語作為他們的一個語言工具應用于各種需要的地方，跟國內應試英語教育下出來的學生是有很大區(qū)別的。我們國內來的同學往往還需要在英語方面努力追趕，尤其是非英語類專業(yè)的同學。把英語學好，能減輕在香港學習的大半壓力，尤其是在學術方面的英語。

　　Mr. Wong，畢業(yè)于香港城市大學商務信息系統(tǒng)專業(yè)

　　越來越發(fā)覺教育方式的差異。在香港一年要修滿30個學分。我第一學期就選了4個必修和一個項目來做。在內地讀本科的時候可是很悠閑的。在香港上課、做作業(yè)都是用英文的，課堂上很少時間是照本宣科的，講課都很生動和很貼近現(xiàn)實生活，很多案例。

　　再者就是設備很先進。以城大圖書館為例，即使面積不大（相對于內地高校）但資源豐富，配上打印機，復印機，借書機，釘書機等等供學生使用，非常便利。