青少年成長的過程是社會(huì)化的過程，而該過程有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)，一是體驗(yàn)性，二是群體性，兩者缺一不可。
具有寓教于樂的研學(xué)旅游逐漸稱為熱潮，深受消費(fèi)者歡迎，尤其是在華東地區(qū)的研學(xué)夏令營活動(dòng)，家長愿意將孩子送到能邊玩邊學(xué)的地方去，讓孩子在游玩中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)。而華東地區(qū)的自然和文化遺產(chǎn)資源、知名院校、工礦企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等都很豐富，自然都成為了研學(xué)旅游目的地中比較受歡迎的地區(qū)之一。
同時(shí)華東地區(qū)的研學(xué)夏令營活動(dòng)有多彩的益智游戲，鍛煉營員動(dòng)手、動(dòng)腦能力，以實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生潛能，以能力拓展促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展及綜合素質(zhì)全面提升，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任、集體觀念、實(shí)踐精神、創(chuàng)新意識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立能力、交往能力、生存能力；啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)吃苦、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)做人。
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