人們常說三歲以前這個時期溺愛孩子，以孩子為中心，讓他吃獨食，為他包辦一切事物，忽略他內(nèi)向想法，讓他很輕松就能得到自己想要的東西等等，這種重物質(zhì)滿足輕精神滋養(yǎng)的方式，只能培養(yǎng)出一個“不健康”不獨立的孩子。
就像一個人如果要學會游泳，必須得下水。而有些家長們的邏輯卻是這樣子的：心里期待孩子什么都能干，嘴上心理上卻擔心這、擔心那，行動上總是不肯讓孩子自己去做，甚至代替孩子去做，那孩子怎么能學會成長呢？
因此，家長們能夠適當放手，至少在孩子自己的事情上學會放手，讓孩子自己去決定、體會，這些經(jīng)歷對他的成長才有幫助。
習慣的養(yǎng)成本身就不是一朝一夕的，孩子們本身的自控力就不足，如果不能持之以恒地培養(yǎng)，很難形成獨立生活能力的習慣。家長們除了自身的態(tài)度要堅決外，還可以采取一些合理的方式“誘導”或“獎勵”孩子養(yǎng)成這些好習慣，比如做家務(wù)給一點零花錢、堅持按時完成作業(yè)就可以看一集喜歡的動畫片，等等。
暑假期間，許多小朋友在
上海軍事夏令營度過了一個難忘的假日，也在夏令營鍛煉生活能力和自立自強的品質(zhì)。
開心夏令營平臺建議有這一現(xiàn)狀的家長可以給孩子報名軍事夏令營，培養(yǎng)孩子的生活能力，在生活的點滴小事中有意識的培養(yǎng)孩子，既能提高身體素質(zhì)，也讓孩子遠離父母，真正得到成長和提升。
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