華東營(yíng)火會(huì)夏令營(yíng)的課程體系與以往“一刀切”的夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)模式有所不同，華東營(yíng)火會(huì)夏令營(yíng)的教育師資均是由世界各地的專業(yè)總監(jiān)組成的，結(jié)合了每個(gè)青少年年齡、認(rèn)知能力、性格特點(diǎn)、英語(yǔ)水平等不同，科學(xué)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)安排。夏令營(yíng)還為青少年提供了一個(gè)安全關(guān)愛(ài)的環(huán)境，而導(dǎo)致也對(duì)青少年內(nèi)在的潛力進(jìn)行激發(fā)引導(dǎo)，青少年在這里將會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)并且發(fā)展自身的特長(zhǎng)，并且能夠自由的選擇進(jìn)階的課程。

華東營(yíng)火會(huì)夏令營(yíng)旨在“多點(diǎn)參考、量身定制”，這不僅僅保障了夏令營(yíng)課程的科學(xué)性，更能促進(jìn)夏令營(yíng)課程的趣味性以及多樣化。在夏令營(yíng)活動(dòng)安排之中，模擬了一個(gè)真實(shí)的小世界，是眾多青少年在進(jìn)入社會(huì)之前安全進(jìn)行社會(huì)以及情感學(xué)習(xí)的良地。讓青少年在面對(duì)初次相見(jiàn)時(shí)該如何克服社交障礙的問(wèn)題，夏令營(yíng)會(huì)設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性的游戲，讓青少年能夠從靦腆的微笑，到試探這恍惚，最后徹底的放開自我，大膽社交。

華東營(yíng)火會(huì)夏令營(yíng)是個(gè)包羅萬(wàn)象的小世界，導(dǎo)師和營(yíng)員來(lái)自世界各地，有詩(shī)人、學(xué)者、音樂(lè)家、奧運(yùn)冠軍、演員等，各國(guó)文化讓營(yíng)地變得豐富多彩，孩子們?cè)跔I(yíng)地里生活就像在閱讀一本新意不斷的故事書，好奇心不斷被激發(fā)，求知欲不斷被增強(qiáng)。在導(dǎo)師們特別模擬的各種教學(xué)情境中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子展現(xiàn)出非同一般的創(chuàng)造力與想象力，彼此促進(jìn)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。

營(yíng)火象征著愛(ài)與希望，在營(yíng)火會(huì)家庭式的關(guān)愛(ài)環(huán)境里，孩子們可以平等自由的和導(dǎo)師相處。孩子是有一些不想被家長(zhǎng)知道的小情緒的，在營(yíng)地里，他們更可以比較容易的向同齡人，向?qū)熢V說(shuō)，營(yíng)火讓大家相聚在一起，學(xué)會(huì)分享與傾聽(tīng)，相互理解與安慰，營(yíng)期結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)往往驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子的改變，彼此距離拉近。

參加華東營(yíng)火會(huì)夏令營(yíng)，讓青少年擁有國(guó)際的視野以及格局，幫助青少年在未來(lái)成功道路上奠定良好的基礎(chǔ)，成為中國(guó)未來(lái)的棟梁之才！