海南演說家訓練營的課程體系：

ASE教育法：基于舞臺的藝術教育

藝術、舞臺、教育三者互聯(lián)互動，以舞臺為基礎，除了藝術技能方面的教育更注重審美教育和美學教育，以提高藝術修養(yǎng)和藝術審美能力，是孩子的天性自由發(fā)揮，注重藝術欣賞力和藝術情懷的培育。每個孩子都是創(chuàng)作的天使，激發(fā)孩子無限藝術潛能，塑造孩子藝術人生。

藝術的舞臺與舞臺的藝術

在營地給孩子提供豐富的實踐活動，讓孩子在切身體驗中感受學習藝術之美，讓孩子登上舞臺，釋放天性與潛能，培養(yǎng)孩子在舞臺上的表演藝術，包括朗誦、演講、表演等等舞臺元素。

藝術的教育與教育的藝術

營地專業(yè)的知識從課堂中和生活中交給孩子們技巧和審美，掌握藝術的學習技巧與學習方法，學會欣賞美，教育本身就是藝術，通過科學化、系統(tǒng)化、理論化、實用化的教學方法讓孩子們學習專業(yè)能力，提高綜合素質，塑造完整人格。

舞臺的教育與教育的舞臺

ASE教育法注重心靈成長，培養(yǎng)孩子自信心與心理素質，勇于突破自己，挑戰(zhàn)自己，讓孩子站上舞臺，充分表達自己，展示自己，無所畏懼，以舞臺與實踐為核心的營地教育，孩子與老師一同參與，建立大舞臺，教學相長，讓孩子享受舞臺，愛上舞臺。

語言能力全方位提升

什么叫全方位提升？從基礎的發(fā)音發(fā)聲，情感表達，語言色彩等知識到語言組織能力、語言表達能力、語言邏輯、想象力等方面都有著系統(tǒng)的、完整的訓練，每個孩子都將有所改變，每個孩子都能在老師的指導下有所突破。

藝術課堂與專業(yè)知識

營地導師充滿專業(yè)性和藝術性的課堂讓孩子們享受學習的樂趣，課堂氛圍活躍有趣，以孩子興趣為基準點，發(fā)散藝術知識，讓孩子們通過專業(yè)知識的學習與實踐活動體驗相結合的方法深刻理解，由內而外的滲透。

精品小班關注每個孩子成長

小班教學適應現(xiàn)代主流教育規(guī)律，注重個性化教育，和體制內教學做到相輔相成，在營地小班學習彌補學校教學中的不足，精準了解每個孩子的情況，老師針對每個孩子有著獨特的指導方法，定制不同的成長計劃，讓每個孩子都有對自己的突破，無論是舞臺實踐還是體驗活動，保證每個孩子都參與，讓每個孩子都融入到營地生活當中，有所成長。

陶冶情操提高審美

藝術源于生活，高于生活，讓孩子學會發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)身邊的美，激發(fā)出孩子真善美的一面，熱愛生活，用一顆善良勇敢、樂觀積極的心看待這個世界，用自己的眼睛和心靈尋找生活中的美好，每個孩子都有不同的配樂，提升對藝術的鑒賞能力和審美。

提升孩子自信心

通過大量的舞臺表演體驗和老師的專業(yè)引導，孩子勇于展示自己，激發(fā)自身潛能，在眾人面前表達自己侃侃而談，孩子的自信心是一點一滴的積累起來的，通過營地生活讓孩子多次訓練，肯定自己，認可自己，突破自己，從而越來越自信，越來越有能量。

想象力與邏輯思維

藝術與想象力分不開，與邏輯思維能力緊密相連，通過激發(fā)想象力的課程活動，讓孩子發(fā)散思維，天馬行空，敢想敢說，并且將自己的想象力用語言串聯(lián)起來，辯論、關鍵詞編講故事、關鍵字組詞等活動提升孩子邏輯思維能力與表達能力。

提升綜合素質

營地生活從不是單方面的成長，孩子通過和其他孩子一同生活學習，參加各種活動，學會包容，學會感恩，學會團隊協(xié)作，學會助人為樂，建立深厚友誼，改正自己的不足，發(fā)揚自身的優(yōu)點，尋找他人的閃光點，共同建立和諧友愛的大集體，從而塑造孩子高素質人格。

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