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新通夏令營(yíng)小編了解到,美國(guó)許多學(xué)校對(duì)于中國(guó)學(xué)生是“愛(ài)恨交加”,“愛(ài)”是因?yàn)檫@些學(xué)生增加了校園的多元化文化;而且,有少部分優(yōu)秀中國(guó)學(xué)生確實(shí)很好。“恨”是因?yàn)榇蟛糠种袊?guó)游學(xué)生的英語(yǔ)及相關(guān)的文科專(zhuān)業(yè)有困難,而且,許多都學(xué)生不太懂禮儀,等等。
針對(duì)與中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)水平差的問(wèn)題,美國(guó)許多學(xué)校就采取了一些變通的方法,針對(duì)性的一對(duì)一進(jìn)行教育,當(dāng)然不是說(shuō)讓學(xué)員的老師教導(dǎo),而是讓學(xué)生之間彼此多作交流與互相學(xué)習(xí)。
美國(guó)的大學(xué),有4000來(lái)所,對(duì)于游學(xué)來(lái)說(shuō)有很多種選擇。
實(shí)際上,許多有學(xué)到美國(guó)的中國(guó)學(xué)生對(duì)于英文只是淺嘗則止,復(fù)雜一點(diǎn)的文章根本念不懂,文章寫(xiě)得也是錯(cuò)誤百出,甚至,文不對(duì)題?;旧线€是一個(gè)“半文盲”的狀態(tài)。
其實(shí),美國(guó)的高中、大學(xué)教育是,優(yōu)秀的學(xué)生有很大的空間來(lái)自由發(fā)展,(美國(guó)高中就采用學(xué)分制,見(jiàn)我們以前的博文,)來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)自己的強(qiáng)項(xiàng);加上許多美國(guó)學(xué)校與社區(qū)能提供良好的條件支持。因此,讓孩子到美國(guó)大學(xué)里,能得到很好的訓(xùn)練,因此,拔尖人才容易出來(lái)。