暑假在即，不少家長打算讓孩子去參加日本海外游學(xué)，以幫助其開闊眼界，提升英語語感，甚至是培養(yǎng)其自理能力。但是游學(xué)其實(shí)給孩子的心理也帶來很大的影響和變化。
　　夏令營專家表示，青春期往往是孩子價(jià)值觀的形成期，面臨不同的價(jià)值沖撞，此時(shí)安排孩子出去游學(xué)，對其心靈成長的關(guān)心尤為重要，特別提醒家長，如果孩子不愿意講述海外游學(xué)見聞，家長千萬不要逼問，否則會激發(fā)孩子的逆反性。
　　青春期的青少年往往會逐步建立一種自主性，典型的三類表現(xiàn)，即情感的自主，個(gè)體與父母親密關(guān)系的分離；行為的自主，具備進(jìn)行獨(dú)立決策并貫徹這些決策的能力；以及價(jià)值觀的自主，會抗拒按照別人要求行事，具備一系列判斷是非對錯(cuò)和重要與否的原則等。
　　到了外海游學(xué)的時(shí)候，孩子開始發(fā)現(xiàn)并理解自身作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在，并把和父母的親密關(guān)系的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到與同齡人的相處上。這樣的經(jīng)歷，對于孩子提前適應(yīng)社會、獨(dú)立思考、穩(wěn)定的成長有至關(guān)重要的促進(jìn)作用，因而當(dāng)孩子經(jīng)歷過很多事情并充分認(rèn)識到自己的時(shí)候，他們自然能夠迎來心理的成熟期。
　　對此，日本海外游學(xué)的帶隊(duì)老師張老師有著深刻的感受。每年寒暑假都會帶很多中國學(xué)生出國游學(xué)，很多父母都會反映孩子離開自己三周之后，個(gè)性改變不少，有些孩子在離開父母后變得非常自主，主動嘗試自己解決問題，希望作出獨(dú)立決定，這和以前在家依賴父母的情況完全不同。
　　另外這種自主性建立的另一個(gè)表現(xiàn)可能還體現(xiàn)在，孩子不打電話報(bào)平安，不正面直接地回答父母的問題等。這種獨(dú)立的傾向卻不是青少年全部的心理需要，他們?nèi)匀灰暩改笧樽钪匾娜?，渴望父母給予情感上的支持。
　　此時(shí)，家長千萬不要一再逼問，這樣反而會更加激發(fā)孩子的逆反性。當(dāng)父母與孩子的交流是平等的，而不是逼問式的方式時(shí)，孩子自然會將自己的故事與父母分享。