今天我們來講，對于孩子父母什么事可以包辦什么不可包辦？可能這么說，大家不是很明白，
杭州聚冠暑期夏令營小編先從下面的這些小故事里，讓各位家長來體會一下，看看這樣做好嗎？
講的是有一天晚上，有一位學齡男孩在床上玩耍，然后這時他在支使媽媽幫他拿一個玩具?？墒沁@位媽媽會認為，如果這時孩子有困難，她在此是可以提供幫助，可是等到孩子閑著、玩著，卻懶得從臥室到客廳拿玩具，她是不樂意提供服務的。于是，就斷然拒絕了孩子?？蛇@樣做好嗎？
孩子的成長過程，也可以說是一個學會獨立的過程。他們需要在長達20年的學習過程中，學會一定的勞動技能，在社會化大生產(chǎn)中利用自己的技能，通過勞動來養(yǎng)活自己和未來自己的家庭。所以，任何能幫助孩子獲得獨立能力的訓練，盡可能在自己能力范圍內學會不依靠他人，是非常重要的生存技能訓練，父母在這方面不能不重視。
孩子出生后，除了天生會吸吮以外，幾乎沒有任何生存技能。父母此時是充滿喜悅之情，心甘情愿地去幫助孩子做一切的事情。當孩子學會走路以后，他們的視野大幅度擴展，并隨著年齡增加，有了自我意識和自我評價。所以，當孩子在某方面具備一定能力后，父母要滿足孩子的獨立意識，學會放手讓孩子完成力所能及的事情，他們早晚要獨立生活。
對許多家長而言，太在意孩子的知識學習了，既嫌棄孩子做的不好，也生怕孩子因此耽誤時間，故經(jīng)常會包辦孩子的許多事情?？墒?，培養(yǎng)孩子的動手能力，不僅不會影響到孩子的學習，反而強化了手、眼、腦的配合，對未來真正的間接經(jīng)驗學習大有幫助。至于做不好，我井中月想，誰都是經(jīng)過不斷嘗試、失敗、再嘗試，并逐漸達到“熟能生巧”的。
比較有意思的是，有些父母在養(yǎng)育孩子的過程中，忽然有一天明白過味來，認識到讓孩子自己做自己能做的事情是非常重要的。于是，一個突如其來的“巨變”發(fā)生了！比如，某位媽媽“厭倦”了每天督促孩子寫作業(yè)，知道孩子沒有寫也故意不提醒，明擺著第二天讓老師批評和教訓孩子，以期望孩子自己學會主動做好作業(yè)?？蛇@個辦法真的有效？
這種讓孩子受到“罪有應得”懲罰的教育模式，如果家長只知道拿來主義和生搬硬套，其效果是否有效，基本可以和中500萬的彩票大獎一樣。其最終的結果是，孩子不僅沒有什么改變，甚至會出現(xiàn)“破罐子破摔”的現(xiàn)象。當然，不排除有中大獎的“奇效”，但那些都是父母做了無數(shù)的鋪墊和事后溝通的，以及恰好符合孩子的氣質類型。
對于孩子自己應該做的事情，實際上可以分成兩類，一是孩子已經(jīng)掌握技能的，二是孩子本應該做的，但由于各種原因，例如父母包辦，導致孩子做的不好或不會做。但不管是那種，父母在“恍然大悟”之下，突然使用撒手狠招，都是非常不恰當?shù)?！對此，大家可以想象一下孩子在學自行車，本來你是扶著，可突然撒手，孩子會出現(xiàn)什么情況？呵呵。
所以說，父母想轉變以往過度包辦的情形，是非常好的認識，也是應該去做的。只是在做之前，父母一定要先判斷孩子是否具備對應的能力。
