對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一味的學(xué)習(xí)可能會(huì)適得其反，而夏令營(yíng)活動(dòng)可以幫助孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，鍛煉孩子自主成長(zhǎng)的能力，好處多多。下面給大家介紹一下在暑假昆山小學(xué)生夏令營(yíng)哪里好。

成長(zhǎng)進(jìn)化7天夏令營(yíng)

所屬機(jī)構(gòu)：YBDL籃球聯(lián)盟

活動(dòng)地點(diǎn)：蘇州市吳中區(qū)

推薦理由：YBDL提供國(guó)際化、多元化雙語(yǔ)運(yùn)動(dòng)環(huán)境，全國(guó)150+校區(qū)，龐大完善的教練資源庫(kù)給予學(xué)員專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)境、良好的籃球氛圍。YBDL旗下涵蓋線下常規(guī)課、封閉訓(xùn)練營(yíng)以及聯(lián)賽等。致力于以多元化的教學(xué)模式，讓中國(guó)的孩子們得到好的籃球教育。

軍事勵(lì)志14天夏令營(yíng)

所屬機(jī)構(gòu)：八一軍事

活動(dòng)地點(diǎn)：南京市溧水區(qū)

推薦理由：八一軍事夏令營(yíng)是面向全國(guó)中小學(xué)生舉辦的“軍-教-研-學(xué)”系列以軍旅勵(lì)志、生存教育、素質(zhì)拓展、感恩教育、心智培養(yǎng)為主題的軍事研學(xué)活動(dòng)。是針對(duì)青少年精心研發(fā)設(shè)計(jì)，以軍校模式管理體系，注重青少年身心成長(zhǎng)教育，開(kāi)展對(duì)青少年軍事素質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，生存能力的提升訓(xùn)練。八一軍事訓(xùn)練營(yíng)始終堅(jiān)持軍營(yíng)文化與校園文化相結(jié)合的教育理念，課程設(shè)計(jì)上既具有軍營(yíng)特色，又符合青少年年齡特點(diǎn)；軍教結(jié)合，訓(xùn)管到位，突出青少年思想品德和軍營(yíng)生活的養(yǎng)成教育；強(qiáng)調(diào)對(duì)營(yíng)員體能和技能的綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化素質(zhì)教育和思維拓展，培養(yǎng)營(yíng)員的綜合素質(zhì)能力。

專(zhuān)注力21天特訓(xùn)夏令營(yíng)

所屬機(jī)構(gòu)：文武堂

活動(dòng)地點(diǎn)：蘇州市吳中區(qū)

推薦理由：專(zhuān)注力又稱(chēng)注意力，指一個(gè)人專(zhuān)心于某一事物、或活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)，受多方面因素的影響。注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。好的注意力，既歸功于良好的天賦，也歸功于父母后天的精心培養(yǎng)，而后天的培養(yǎng)更重要！要想培養(yǎng)孩子好的注意力，首先要了解孩子們能集中注意力的時(shí)間：7-11歲：15分鐘左右，11-13歲：20分鐘左右，11-15歲：25分鐘左右

USSailing帆船6天夏令營(yíng)

所屬機(jī)構(gòu)：蘇州鑫航

活動(dòng)地點(diǎn)：無(wú)錫市濱湖區(qū)

推薦理由：帆船，將優(yōu)美的自然環(huán)境和戶(hù)外水上運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，融匯貫穿天文地理、氣象風(fēng)向、物理、機(jī)械、海洋環(huán)境等多學(xué)科的知識(shí)，是項(xiàng)智力和體力完美結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，又無(wú)需消耗過(guò)多的體力，適合絕大多數(shù)的孩子。新任世界帆聯(lián)主席李全海是歷史上首位任職主席的中國(guó)人，也是我國(guó)唯一一位奧運(yùn)項(xiàng)目國(guó)際單項(xiàng)體育聯(lián)合會(huì)主席，相信將給世界帆船發(fā)展帶來(lái)新變化，中國(guó)的青少年帆船運(yùn)動(dòng)也將欣欣向榮。

領(lǐng)袖習(xí)慣軍事7天夏令營(yíng)

所屬機(jī)構(gòu)：爸爸課堂

活動(dòng)地點(diǎn)：南通市通州區(qū)

推薦理由：以7大領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典體系為主線，提升孩子的思維習(xí)慣和領(lǐng)導(dǎo)力；以軍事訓(xùn)練的艱苦磨煉為利劍，鍛造孩子鋼鐵紀(jì)律與高效執(zhí)行；以團(tuán)隊(duì)協(xié)作和內(nèi)務(wù)養(yǎng)成為抓手，培養(yǎng)孩子協(xié)作意識(shí)與自立能力；以高能興趣的深入拓展為輔助，拓寬孩子視野格局與興趣能力。

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