通過(guò)江西軍事夏令營(yíng)培養(yǎng)青少年良好習(xí)慣來(lái)解放少兒的大腦，讓中小學(xué)生從一些低級(jí)的、束縛自己的不良行為習(xí)慣中解放出來(lái)，比方不磨蹭，不言而無(wú)信，不做一些低級(jí)趣味的事情，使少兒孩子生活得很有情趣、很有意義，這樣就給中小學(xué)生一生的成長(zhǎng)和成才奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，軍事夏令營(yíng)教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，通過(guò)豐富多彩的軍事拓展活動(dòng)，讓營(yíng)員們?cè)谕嬷袑W(xué)，培養(yǎng)好習(xí)慣來(lái)締造孩子的健康人格。

培養(yǎng)習(xí)慣不是一件簡(jiǎn)單的事情，但是這并不是說(shuō)習(xí)慣培養(yǎng)不起來(lái)，根據(jù)江西軍事夏令營(yíng)行程特色：培養(yǎng)兒童吃苦耐勞、艱苦奮斗、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，再結(jié)合青少年體能、心理現(xiàn)狀的多年經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程是一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)的過(guò)程，良好習(xí)慣的培養(yǎng)是有層次、有重點(diǎn)的，在培養(yǎng)個(gè)人性習(xí)慣的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)社會(huì)性習(xí)慣；在培養(yǎng)動(dòng)作性習(xí)慣的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)智慧性習(xí)慣；在培養(yǎng)傳統(tǒng)性習(xí)慣的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)時(shí)代性習(xí)慣，21天探索夏令營(yíng)希望年輕家長(zhǎng)要掌握培養(yǎng)習(xí)慣的科學(xué)方法，21天是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成期，通過(guò)21天反復(fù)的訓(xùn)練及強(qiáng)調(diào)，幫助少兒建立良好的行為習(xí)慣模型，同時(shí)讓孩子在生活上不斷去實(shí)踐，在這個(gè)過(guò)程中，孩子就自然而然形成一種慣性，21天后，孩子不管是在自我管理還是在時(shí)間觀念上都會(huì)有明顯的進(jìn)步。