古代戰(zhàn)爭(zhēng)的傷亡率往往相當(dāng)高，特別是對(duì)于兵敗的一方來(lái)說(shuō)，主將通常是率軍五六萬(wàn)，回家數(shù)十騎。失敗一方的士兵，能存活下來(lái)的，不是投降當(dāng)了俘虜，就是趁亂逃跑。所以，擁有一個(gè)戰(zhàn)績(jī)極漂亮的將軍坐鎮(zhèn)軍中，那是非常鼓舞士氣的事。

將軍一般是高級(jí)軍事將領(lǐng)的統(tǒng)稱(chēng)，不同朝代、國(guó)家其具體指代不同：中國(guó)古代常作為高級(jí)武官、軍政官員的職位甚至是爵號(hào)；日本幕府時(shí)期，將軍是日本的最高權(quán)力者；近現(xiàn)代，多用于稱(chēng)呼軍隊(duì)中的將級(jí)軍官。

江西國(guó)防軍事夏令營(yíng)通過(guò)從青少年的心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、行動(dòng)管理、逆商管理、競(jìng)爭(zhēng)管理、感恩教育八大方面，結(jié)合青少年體能、心理現(xiàn)狀，根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)各類(lèi)軍事拓展活動(dòng)并精心編制訓(xùn)練計(jì)劃，讓青少年進(jìn)入全封閉、有壓力的軍校生活，使其親身體驗(yàn)嚴(yán)格、緊張、艱苦、活潑、快樂(lè)的軍校成長(zhǎng)生活，留下刻骨銘心的經(jīng)歷。

在江西夏令營(yíng)軍事訓(xùn)練課程基礎(chǔ)上，從以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵(lì)人心五個(gè)方面出發(fā)，為青少年私人定制一套自我管理和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練方案，前期特開(kāi)設(shè)軍人品質(zhì)、毛澤東統(tǒng)帥之道、情商、西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力等課程，后期將帥營(yíng)學(xué)員會(huì)分到各個(gè)普通訓(xùn)練營(yíng)中去擔(dān)任教官和輔導(dǎo)員的角色，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)導(dǎo)普通訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員。

國(guó)防軍事夏令營(yíng)活動(dòng)還有思維導(dǎo)圖課程，角色扮演，警棍盾牌術(shù)，防身術(shù)，CS，西點(diǎn)校長(zhǎng)教學(xué)，龍拳，感恩教育，城市生存，鉆木取火，抗眩暈訓(xùn)練，野外生存，呼吸機(jī)使用，特種兵手語(yǔ)，擒敵拳，心肺復(fù)蘇、毛澤東統(tǒng)帥之道、實(shí)彈射擊，讓青少年在這里全面進(jìn)行提升與成長(zhǎng)。

江西軍事夏令營(yíng)讓青少年獲得領(lǐng)袖才能與智慧，感受領(lǐng)導(dǎo)者的作用與精神，為今后祖國(guó)棟梁之才做鋪墊。

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