江西省井岡山夏令營是一個(gè)非常特殊的環(huán)境，透過一群訓(xùn)練有素、專業(yè)熱忱、細(xì)心耐心的工作人員精心架構(gòu)出能培養(yǎng)孩子潛能的相關(guān)課程，讓孩子在自然環(huán)境中關(guān)心別人;在克服困境中建立自信;在團(tuán)隊(duì)競賽中與人合作;在學(xué)習(xí)過程中積累能力。

社會(huì)本來即是多面的。特別當(dāng)時(shí)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，負(fù)面表象不斷增加，掩蓋規(guī)模越來越廣，小至柴米油鹽的假貨疑問，大至貪婪受賄等腐敗表象。面臨這些表象，成人也常常感到十分無奈：一邊讓孩子好好學(xué)習(xí)，另一邊卻有人在用手中的權(quán)力任意貪婪浪費(fèi)；一邊是讓孩子善良，但屢次有人上當(dāng)；一邊讓孩子留意交通安全，另一邊卻是無視交通法規(guī)，事端不斷。

在學(xué)校教育中，孩子們在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時(shí)，也程度不同地間接地對社會(huì)有所接觸或認(rèn)識，但接受的大多是正面教育，不論是教科書，還是教師，都在為孩子描繪著一個(gè)和諧的、美好的、善良的社會(huì)。可當(dāng)孩子們一旦真正接觸社會(huì)，尤其是一經(jīng)步入社會(huì)，情況就完全不同了，善惡美丑互相交織，無處不在。學(xué)校教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的巨大反差往往會(huì)讓很多成長起來的大孩子手足無措，甚至很迷茫，心理的安全線瞬間崩潰，很長一段時(shí)間甚至是更長時(shí)間內(nèi)無法適應(yīng)社會(huì)生活，人際關(guān)系不好、事情辦不妥當(dāng)，找不準(zhǔn)自己的位置等等。

通過江西青少年夏令營的開展，增強(qiáng)了青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)他們從自身做起，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值理念，也幫助青少年從小樹立正確人生觀和價(jià)值觀，助推少年夢的實(shí)現(xiàn)。

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