“孩子不是軍人，夏令營(yíng)不是軍營(yíng)，既不能矯枉過(guò)正，也不能淺嘗輒止。”

較之于其他夏令營(yíng)，軍事夏令營(yíng)因其特有的軍事元素，更能吸引家長(zhǎng)和孩子的眼球。

然而，名目眾多的軍事夏令營(yíng)到底有多少“軍味”？有的軍事夏令營(yíng)偏向隊(duì)列訓(xùn)練等基礎(chǔ)動(dòng)作規(guī)范，而對(duì)軍事素養(yǎng)的內(nèi)涵闡釋不夠，對(duì)黨史軍史、革命傳統(tǒng)學(xué)習(xí)不多；有的只強(qiáng)調(diào)正規(guī)管理、團(tuán)結(jié)合作，但不注重軍事文化的浸染，往往是命令式多、引導(dǎo)式少；還有的設(shè)置了一些實(shí)戰(zhàn)性、體驗(yàn)類(lèi)的準(zhǔn)軍事課目，但大都是蜻蜓點(diǎn)水，局限于娛樂(lè)性質(zhì)，很難讓孩子得到鍛煉。
“他們還是沿用一般夏令營(yíng)的模式，只是簡(jiǎn)單增加了一些軍事元素，并沒(méi)有好好研究軍事課程到底怎么設(shè)置。”來(lái)自云南昆明的王女士表示，作為資深軍迷的她已經(jīng)帶孩子參加了兩次暑期軍事夏令營(yíng)，對(duì)于“軍味”不濃的問(wèn)題，王女士頗有感觸，玩是孩子的天性，一些營(yíng)銷(xiāo)思維較重的夏令營(yíng)，把心思用在了這上面，忽略了軍事主題，表面看有趣味，實(shí)際上不走心。
與“軍味”不濃相比，“適量”也成為應(yīng)該考慮的問(wèn)題。在安徽亳州華英國(guó)際小學(xué)，一場(chǎng)名為“暑期軍事拓展訓(xùn)練營(yíng)”的夏令營(yíng)活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。談及內(nèi)容設(shè)置，負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的方老師感觸頗深，“學(xué)校一共選擇了兩家承訓(xùn)機(jī)構(gòu)，被排除的那一家，問(wèn)題就在于過(guò)多的軍事課目，讓我們感覺(jué)這不是夏令營(yíng)，是軍訓(xùn)。”
“如何突出軍味，體現(xiàn)兵味，其實(shí)并不難。但是，孩子不是軍人，夏令營(yíng)不是軍營(yíng)，既不能矯枉過(guò)正，也不能淺嘗輒止。”方老師拿出一張課程表，從課程設(shè)置上看，采取軍事課目與拓展性?shī)蕵?lè)活動(dòng)結(jié)合的形式，保證學(xué)生訓(xùn)練強(qiáng)度恰當(dāng)，又在拓展娛樂(lè)中得到放松。

“既要充分學(xué)習(xí)軍事技能、又得全面體驗(yàn)軍旅生活、還要真切感受軍營(yíng)文化，更重要的，是如何把握好寓教于樂(lè)。”許多家長(zhǎng)建議，主辦單位要真正站在關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的高度，科學(xué)化、合理化地設(shè)置課程。“夏令營(yíng)不是訓(xùn)練營(yíng)，軍事拓展不是‘均’事拓展。”一些軍內(nèi)人士支招，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以邀請(qǐng)軍方參與課程設(shè)置，做到真正“量”力而行，行之有效。

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