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快樂(lè)121生存夏令營(yíng)給孩子們創(chuàng)造一段自己獨(dú)立的生活時(shí)間，能夠培養(yǎng)他們的自我生活和勞動(dòng)能力，以及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，通過(guò)開展多種多樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他的積極性。生存夏令營(yíng)更注重學(xué)員的生存能力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。在訓(xùn)練營(yíng)地教官會(huì)將各營(yíng)員混編成組，鼓勵(lì)學(xué)員們互相交流，互相幫助，共同完成營(yíng)地各種訓(xùn)練項(xiàng)目。這將給學(xué)員語(yǔ)言能力、表達(dá)能力、溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)和鍛煉。
一、提高青少年團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
軍事化訓(xùn)練可以給孩子們創(chuàng)造一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，讓他們通過(guò)團(tuán)隊(duì)去解決遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作和與人交流的能力，生存夏令營(yíng)能夠幫助青少年提升生活自立能力，挫折承受，戰(zhàn)勝困難和環(huán)境適應(yīng)能力。通過(guò)傳授軍事知識(shí)，進(jìn)行模擬軍事演習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)軍營(yíng)生活，規(guī)范日常行為習(xí)慣，鍛煉意志力和勇氣，增強(qiáng)紀(jì)律性和自制力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和愛(ài)國(guó)主義，引領(lǐng)積極向上的心靈。
二、鍛煉青少年團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力
參加生存拓展訓(xùn)練的隊(duì)員通常被分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組通過(guò)培訓(xùn)師的調(diào)動(dòng)充分融合，活動(dòng)本身由于都面臨著挑戰(zhàn)，許多項(xiàng)目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營(yíng)、在學(xué)校形成的感情，其感情距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于通常情況下社會(huì)性的朋友關(guān)系。
三、鍛煉青少年野外生存能力
生存夏令營(yíng)活動(dòng)不但能加強(qiáng)孩子們的身體素質(zhì)，對(duì)孩子的心智教育、生存教育更是在課堂課本里無(wú)法涉及的。在孩子身心都得到滋養(yǎng)后，家長(zhǎng)們更為關(guān)心孩子的安全問(wèn)題。當(dāng)然，所有教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。所以在安全保障方面，營(yíng)地所有的訓(xùn)練設(shè)施都是經(jīng)過(guò)安全檢查，還有相當(dāng)數(shù)量的專業(yè)教官帶隊(duì)指導(dǎo)，專業(yè)的廚師和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)全天候陪伴孩子們。
四、實(shí)現(xiàn)青少年自我挑戰(zhàn)
生存拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"心理極限"。在克服困難，順利完成訓(xùn)練項(xiàng)目要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。
認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作。
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