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通過與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的性格，確定成長(zhǎng)的目標(biāo)，誦讀《大學(xué)》，明白《大學(xué)》的整體概念，學(xué)習(xí)了解禮的內(nèi)涵，規(guī)范學(xué)生日常行為，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人思想觀念。
品味優(yōu)秀中華文化：
從衣食住行四個(gè)角度談起，通過理論、互動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)員更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀，增強(qiáng)其民族文化自信和價(jià)值觀自信。
至圣先師：了解孔夫子一生的經(jīng)歷和思想智慧，更加深入地了解儒家思想，學(xué)習(xí)古圣先賢的精神。
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：通過“風(fēng)火輪”“走迷宮”“外出徒步”等豐富多彩的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
夢(mèng)想：幫助學(xué)員立志，樹立遠(yuǎn)大的、美好的、無私的人生夢(mèng)想，構(gòu)建正確的人生觀、價(jià)值觀，告訴學(xué)員夢(mèng)想是什么，人為什么要有夢(mèng)想，該去怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
三孔研學(xué)：在三孔圣地探尋先師足跡，訪圣賢智慧，學(xué)生身處在圣人故里，聆聽圣賢教誨，探尋圣人世界。
電影賞析：通過觀看精心選取的電影，從電影中感受人性的善良和美好，學(xué)習(xí)他人的故事，樹立榜樣，指導(dǎo)我們開啟美好的生活。
經(jīng)典學(xué)習(xí)：
通過《大學(xué)》明明德，親民，止于至善等系列課程的學(xué)習(xí)，真正理解《大學(xué)》的深刻內(nèi)涵，讓我們更加自信、內(nèi)心更加光明、發(fā)現(xiàn)本自具足的智慧！
通過《國(guó)學(xué)經(jīng)典》《詩風(fēng)詞韻》《節(jié)日歷法》《民間風(fēng)俗》《名勝古跡》《文苑英華》《人文思想》等國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生珍視各民族同創(chuàng)造的中華優(yōu)秀文明成果，増強(qiáng)文化自信。
國(guó)禮教育：
通過“祭孔大典”“拜師禮”“成童禮”“成人禮”等古札儀式的體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)生著漢家衣裳，行華韻古禮，在儀式中培養(yǎng)學(xué)生的恭敬之心。
通過《餐飲禮儀》《行為禮儀》《形象禮儀》《交往禮儀》等禮儀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接人待物的基本禮節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛同學(xué)、禮貌待人，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
國(guó)藝教育：
通過“古琴、圍棋、書法、國(guó)畫、武術(shù)、茶藝、刻紙”等國(guó)學(xué)技藝的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生初步感受中國(guó)藝術(shù)之。
通過指南針、造紙術(shù)、韋編三絕、活字印刷、木戳印畫等非物質(zhì)文化遇產(chǎn)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)非遺，直觀立體的觸碰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在第一周的基礎(chǔ)上，使學(xué)生深入了解《大學(xué)》的深刻內(nèi)涵，以及《大學(xué)》與我們心靈的關(guān)系。認(rèn)識(shí)禮的外延，在生活方方面面的體現(xiàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)規(guī)矩的規(guī)范作用。
靜心之旅：通過靜定訓(xùn)練，幫助孩子們深入探尋明德自性，感受內(nèi)心的光明。
中國(guó)故事：從故事中感受文化精神的傳承。從朝代更迭了解歷史的演變。從共產(chǎn)黨員的故事中明白信念的重要。
團(tuán)隊(duì)最強(qiáng)音：通過唱紅歌的大型活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)員愛國(guó)愛黨的精神，傳承老一輩不怕吃苦、不怕累的思想品德。
共產(chǎn)主義接班人：憶往昔崢嶸歲月，聽老一革命戰(zhàn)士的故事，讓革命精神薪火相傳，做新時(shí)代的共產(chǎn)主義接班人。
耕讀研學(xué)：陽春布德澤，萬物生光輝，通過各種農(nóng)耕農(nóng)事活動(dòng)的體驗(yàn)實(shí)踐，感受中國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。
健康體魄：和自己的身體在一起，和呼吸在一起，了解身體的穴位、經(jīng)絡(luò)，調(diào)節(jié)和伸展身體，讓身體靈活、柔韌、健康、通暢。
經(jīng)典學(xué)習(xí)：
通過《大學(xué)》明明德，親民，止于至善等系列課程的學(xué)習(xí)，真正理解《大學(xué)》的深刻內(nèi)涵，讓我們更加自信、內(nèi)心更加光明、發(fā)現(xiàn)本自具足的智慧！
通過《國(guó)學(xué)經(jīng)典》《詩風(fēng)詞韻》《節(jié)日歷法》《民間風(fēng)俗》《名勝古跡》《文苑英華》《人文思想》等國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生珍視各民族同創(chuàng)造的中華優(yōu)秀文明成果，増強(qiáng)文化自信。
國(guó)禮教育：
通過“祭孔大典”“拜師禮”“成童禮”“成人禮”等古札儀式的體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)生著漢家衣裳，行華韻古禮，在儀式中培養(yǎng)學(xué)生的恭敬之心。
通過《餐飲禮儀》《行為禮儀》《形象禮儀》《交往禮儀》等禮儀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接人待物的基本禮節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛同學(xué)、禮貌待人，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
國(guó)藝教育：
通過“古琴、圍棋、書法、國(guó)畫、武術(shù)、茶藝、刻紙”等國(guó)學(xué)技藝的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生初步感受中國(guó)藝術(shù)之。
通過指南針、造紙術(shù)、韋編三絕、活字印刷、木戳印畫等非物質(zhì)文化遇產(chǎn)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)非遺，直觀立體的觸碰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在過去兩周的時(shí)間內(nèi)初步理解《大學(xué)》的內(nèi)涵，接下來不斷在時(shí)間中鞏固學(xué)到的內(nèi)容，真正做到知行合一。感受《大學(xué)》的巨大能量。學(xué)會(huì)立身處世，立己達(dá)人，將好的行為習(xí)慣不斷的堅(jiān)持貫徹下去，帶著夢(mèng)想、帶著智慧投入未來的學(xué)習(xí)生活中。
博物館研學(xué)—與圣賢對(duì)話：走進(jìn)孔子博物館，從商周十供、戰(zhàn)國(guó)黃玉馬、到孔子燕居圖，讓學(xué)生更直觀的觸碰儒家文化的魅力與精髓，與圣賢展開一場(chǎng)“穿越時(shí)空”的對(duì)話。
我愛你中國(guó)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感：首先讓學(xué)生了解我們中國(guó)的輝煌歷史和廣闊的土地；其次要正視歷史，了解我們中國(guó)的屈辱歷史；最后一起見證中國(guó)當(dāng)代的崛起。在鮮艷的五星紅旗下，發(fā)出震耳欲的愛國(guó)誓言。
最好的陪伴：通過親子之間的游戲互動(dòng)，讓父母與孩子體會(huì)當(dāng)下最有意義的陪伴，進(jìn)行心與心的溝通，更加珍惜彼此。
開眼看世界：通過一帶一路的引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生探索世界，拓寬視野，擁有世界的胸懷和格局，美美與共，世界大同。
文藝匯演：學(xué)生自編導(dǎo)自演，以演繹的形式為家長(zhǎng)呈現(xiàn)三個(gè)周的學(xué)習(xí)成果。
經(jīng)典學(xué)習(xí)：
通過《大學(xué)》明明德，親民，止于至善等系列課程的學(xué)習(xí)，真正理解《大學(xué)》的深刻內(nèi)涵，讓我們更加自信、內(nèi)心更加光明、發(fā)現(xiàn)本自具足的智慧！
通過《國(guó)學(xué)經(jīng)典》《詩風(fēng)詞韻》《節(jié)日歷法》《民間風(fēng)俗》《名勝古跡》《文苑英華》《人文思想》等國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生珍視各民族同創(chuàng)造的中華優(yōu)秀文明成果，増強(qiáng)文化自信。
國(guó)禮教育：
通過“祭孔大典”“拜師禮”“成童禮”“成人禮”等古札儀式的體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)生著漢家衣裳，行華韻古禮，在儀式中培養(yǎng)學(xué)生的恭敬之心。
通過《餐飲禮儀》《行為禮儀》《形象禮儀》《交往禮儀》等禮儀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接人待物的基本禮節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛同學(xué)、禮貌待人，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
國(guó)藝教育：
通過“古琴、圍棋、書法、國(guó)畫、武術(shù)、茶藝、刻紙”等國(guó)學(xué)技藝的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生初步感受中國(guó)藝術(shù)之。
通過指南針、造紙術(shù)、韋編三絕、活字印刷、木戳印畫等非物質(zhì)文化遇產(chǎn)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)非遺，直觀立體的觸碰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。