一些小學(xué)考試中出現(xiàn)的英語(yǔ)單詞都是非常簡(jiǎn)單并且在課堂上學(xué)過的，聽不出單詞只是因?yàn)閷?duì)這個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音不熟悉。由于受語(yǔ)言環(huán)境的限制，孩子們除了在課上很少有機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)。新東方夏令營(yíng)要求教師利用課上有限時(shí)間，多說(shuō)英語(yǔ)，讓孩子習(xí)慣英語(yǔ)發(fā)音。除此之外，在課程聽音前以問題的形式給學(xué)生制定各種各樣的目的，以訓(xùn)練學(xué)生捕捉重要信息的能。同時(shí)也要求孩子們利用一切可以利用的機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)。
    在課下如何訓(xùn)練聽力呢？能給孩子做輔導(dǎo)的家長(zhǎng)可以經(jīng)常給孩子做一些聽錄音寫英語(yǔ)語(yǔ)句的練習(xí)。不建議家長(zhǎng)直接給孩子看原文，這樣無(wú)法加深他對(duì)這個(gè)單詞的發(fā)音影響，對(duì)英語(yǔ)聽力并沒有好處。
    許多家長(zhǎng)表示，沒有那么多的時(shí)間陪伴孩子進(jìn)行英語(yǔ)聽力的復(fù)習(xí)，那么家長(zhǎng)們可以幫他們報(bào)名小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，讓專業(yè)的老師對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)聽力方面訓(xùn)練。新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)教學(xué)內(nèi)容及授課形式都力求能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，課上通過角色扮演、互動(dòng)游戲、故事講解、卡通詞匯卡片等各種方式來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性。