孩子學(xué)不好英語口語有很多方面的原因。首先，中國孩子沒有良好的語言環(huán)境供孩子去鍛煉和學(xué)習(xí)。孩子缺少交流的語境，自然沒有辦法鍛煉口語。而且只是單純地學(xué)理論知識，口語肯定是不會有很大的提高的。其次，就是語言的順暢交流是需要了解相互的文化背景的。著有了解一定的文化習(xí)俗，才能更好了解語言的涵義，交流起來才會更加順暢。而我國的小朋友是缺乏對國外文化和背景的了解的。還有就是，我國的教育方式不符合英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法的。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，讓學(xué)生們把精力都放到如何提高卷面分?jǐn)?shù)上了，這樣是可以一定程度上提高英語讀寫的功力，但是聽說能力卻遭到了忽視。自然孩子的口語能力提升也就止步不前了。再加上我們的老師自身發(fā)音或者口語都不是很過關(guān)，可想而知學(xué)生們的英語口語水平了。

    還有就是中國孩子的心理和性格特征所影響了，大多數(shù)中國孩子還是偏內(nèi)向的，不敢去開口說英語，怕說錯、怕被批評或者笑話，所以鍛煉口語的機(jī)會也非常少。綜上所述，中國孩子學(xué)不好英語口語，不能說一口流利的英語是有很多原因的。聽力口語集訓(xùn)營的專家希望家長幫助孩子樹立自信，創(chuàng)造英語口語的語境，老師們也要提升自己的口語水平，才能以身作側(cè)教好學(xué)生，社會教育體系更應(yīng)該改革，更加注重學(xué)生的全方位素質(zhì)發(fā)展。