原則：同一本書至少讀三遍！如果家長(zhǎng)想要幫和小學(xué)低年齡段孩子提高英語(yǔ)自主閱讀能力，親子共讀是必不可少的階段。家長(zhǎng)可以挑選一些寶貝感興趣的材料，從陌生詞匯學(xué)起，結(jié)合閱讀互動(dòng)和閱讀結(jié)束時(shí)的復(fù)述和回顧性活動(dòng)，讓孩子將整本書的詞匯、句型、語(yǔ)法點(diǎn)吃透，這樣，同一本書至少要讀三遍以上。

    這三遍應(yīng)該怎么讀呢？針對(duì)兒童，聽力口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)專家為我們提供了一些建議！

    第一遍：熟悉基本聽說

    父母將繪本故事中的內(nèi)容表演出來，孩子只需認(rèn)真聽，或者跟著家長(zhǎng)一起重復(fù)主要句型。這么做的目的，是幫助孩子熟悉基本聽說，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

    第二遍：將所聽與所見對(duì)應(yīng)

    孩子了解故事大概后，建議家長(zhǎng)播放原版音頻或自己朗讀，同時(shí)，要求孩子將聽到的內(nèi)容與書中圖片一一對(duì)應(yīng)，幫助孩子進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。如果孩子聽兩遍還不能完全理解，家長(zhǎng)可以再多讀幾遍。兒童喜歡簡(jiǎn)單的重復(fù)，所以，只要是他們感興趣的故事，絕對(duì)不排斥多聽?zhēng)妆?，所以家長(zhǎng)也不必?fù)?dān)心孩子會(huì)失去興趣。

    第三遍：關(guān)鍵句型和情節(jié)表演

    兒童對(duì)死記硬背不感興趣，如果只是一味地進(jìn)行知識(shí)輸入，孩子也不會(huì)用整句表達(dá)。為了讓學(xué)習(xí)效果最大化，家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子喜歡表現(xiàn)自我的特點(diǎn)，帶領(lǐng)他們一起做簡(jiǎn)單的表演，并根據(jù)故事情節(jié)制作手工道具，將重點(diǎn)語(yǔ)句排練出來。通過這一過程，幫助孩子理解重點(diǎn)句型，提升口語(yǔ)能力。

    最后，聽力口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)提醒粑粑麻麻一句，一定要選擇孩子喜歡的原版書進(jìn)行親子共讀，否則，讀那么多遍討厭的書，寶貝一定會(huì)覺得無(wú)聊。