三歲前是個(gè)關(guān)鍵期領(lǐng)袖不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，而且3歲之前是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵期，所以父母不要在此時(shí)只想著讓孩子智能開發(fā)，而錯(cuò)過了學(xué)習(xí)溝通及觀察別人的最佳時(shí)期，今天領(lǐng)袖夏令營(yíng)小編就來分享少兒領(lǐng)袖的培養(yǎng)計(jì)劃。
    領(lǐng)袖的培養(yǎng)有訣竅
    1、父母應(yīng)該適時(shí)給孩子關(guān)愛
    2、經(jīng)常與孩子溝通、交流
    3、讓孩子有自己的想法
    4、不要凡事都幫他決定，要適時(shí)放手
    5、多傾聽孩子的說話
    6、讓孩子愿意接受他人的想法
    7、養(yǎng)成孩子講道理的習(xí)慣
    8、培養(yǎng)孩子觀察別人的能力
    學(xué)會(huì)溝通的孩子無論在學(xué)校里還是在夏令營(yíng)里，都會(huì)受到同伴們的喜歡，身邊的朋友也一定會(huì)很多，這能為他將來良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)，就算不成為領(lǐng)袖人物，也會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。
    而培養(yǎng)少年領(lǐng)袖，領(lǐng)袖夏令營(yíng)把他分成了8個(gè)環(huán)節(jié)：傾聽夢(mèng)想、充分鼓勵(lì)、允許探險(xiǎn)、多問“假如”、提供機(jī)會(huì)、勇于表現(xiàn)、盯住成功、學(xué)會(huì)“3R”今天領(lǐng)袖夏令營(yíng)小編就來說說分下面幾個(gè)要點(diǎn)。
    傾聽夢(mèng)想
    您的女兒回到家突然宣布，她將來要當(dāng)一名職業(yè)斗牛土，而您的兒子卻說他將以電影特技為職業(yè)。他們的志向都與您內(nèi)心對(duì)他們未來的設(shè)計(jì)相左，您該說什么呢？能說“女孩子不能去斗牛”，“唉呀！那可是一種危險(xiǎn)的工作”嗎？
    要知道，斗牛這種職業(yè)將使雄赳赳的女兒，成為一個(gè)經(jīng)得起磨練的女“英雄”，而膽大的特技演員將遷回于商業(yè)天地。在這種情況下，請(qǐng)鼓勵(lì)子女的夢(mèng)想，無論在您看來這類夢(mèng)想何等地奇特，因?yàn)檫@種幻想同樣需要足夠的勇氣。
    充分鼓勵(lì)
    一事當(dāng)前，你要對(duì)孩子說：“我知道你做對(duì)了！”完成則說：“你干得太棒了，我一直對(duì)你有信心！”——孩子的自信就是這樣產(chǎn)生與加強(qiáng)的。
    其實(shí)，孩子微不足道的成功都是值得您稱贊的，但是這并不是意味著您得整天用虛假的話來哄騙孩子，也不是說您永遠(yuǎn)不能批評(píng)孩子，批評(píng)應(yīng)該跟贊揚(yáng)教育結(jié)合在一起。青少年足球賽后，好心的父親往往對(duì)孩子說：“唉，你怎么搞的，射球的時(shí)候，就輕易地丟了兩分！”請(qǐng)相信，你的孩子知道自己失了球，他不需要你提這個(gè)醒。相反，你應(yīng)該表揚(yáng)他的努力：“我喜歡你帶球沖向球門的勁頭！你真活躍！”然后說：“我們明天傍晚再練練好嗎？我敢打賭你的射球技術(shù)一定會(huì)提高！”
    允許探險(xiǎn)
    孩子(成年人同樣)樂于欽佩和追隨那些愿意冒險(xiǎn)和能應(yīng)付挑戰(zhàn)的人?？墒俏覀兊募议L(zhǎng)，就怕孩子磕著、燙著、摔著，如此謹(jǐn)慎入微，難得孩子有冒險(xiǎn)精神。
    有這樣一件事，有兩個(gè)上一年級(jí)的男孩已經(jīng)掌握了閱讀技巧。她問他們是否愿意敢上一個(gè)超前閱讀班，一個(gè)學(xué)生急切地表示同意，另一個(gè)則寧愿與啟蒙學(xué)生一塊兒上課，可悲的是后者的父母也支持兒子的決定。這位女老師說：“您可以猜得出來，這兩個(gè)孩子哪個(gè)將成為領(lǐng)頭人。”
    提供機(jī)會(huì)
    領(lǐng)導(dǎo)能力需要靠訓(xùn)練來增強(qiáng)，一位胸懷大志的領(lǐng)袖需要機(jī)會(huì)去磨練他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。讓子女參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)、童子軍。課外活動(dòng)小組和其他社區(qū)組織吧，他們將在那兒獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn)。
    不過還應(yīng)該讓孩子在其興趣范圍內(nèi)去努力爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)地位。有的孩子是游戲場(chǎng)上的“頭兒”，另一些則適合做教室里的排頭兵，并非人人都能當(dāng)班長(zhǎng)或想當(dāng)班長(zhǎng)。在一個(gè)感到得心應(yīng)手的活動(dòng)領(lǐng)域從事組織工作，可以建立信心，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。
    多問“假如”
    “可能性思維”是領(lǐng)導(dǎo)能力的一個(gè)標(biāo)志，那種對(duì)一個(gè)難題認(rèn)真研究并向別人演示如何解決它的孩子多問：“假如我這樣做了，會(huì)怎么樣？”
    勇于表現(xiàn)
    請(qǐng)鼓勵(lì)孩子在學(xué)校里多發(fā)言，在別人面前毫無羞怯地表現(xiàn)自己是一個(gè)最重要的技能。請(qǐng)鼓勵(lì)孩子在學(xué)校里多發(fā)言，在別人面前毫無羞怯地表現(xiàn)自己是一個(gè)最重要的技能。
    盯住成功
    請(qǐng)說服您的子女多想成功而不去想障礙，自信會(huì)成功的人就是能吸引別人跟隨自己的人。
    學(xué)會(huì)“3R”
    Respect（尊重）、Resourcefulness（機(jī)智）、Responsibility（責(zé)任心）被認(rèn)為是父母必須在孩子身上開發(fā)的三種基本特性，領(lǐng)導(dǎo)的桂冠總落在這種人頭上。他們努力照習(xí)慣去理解和容忍，屢次在挫折面前另辟蹊徑，勇敢面對(duì)自己行動(dòng)產(chǎn)生的后果。