孩子的交際潛能要靠家長有意識地引導(dǎo)和糾正，這樣對孩子良好性格的養(yǎng)成，和交際能力的培養(yǎng)有很大的影響。
    孩子為何“雙面”
    除了不愿意和別人交流外，還會表現(xiàn)出不愿上幼兒園、自我意識太強(qiáng)、自私、自大等等，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)“雙面”性格，主要和家庭環(huán)境有關(guān)。
    獨(dú)生子女往往是幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，從出生開始就沒有小朋友在一起玩，總是有大人照顧自己，不會與同齡人相處，同時家長的過分保護(hù)限制了孩子的活動和自由，使得各種自我服務(wù)技能不能很好發(fā)展，領(lǐng)袖夏令營小編表示：家長過分寵愛孩子，什么要求都滿足，會讓孩子變得越來越以自我為中心，這些都是人際交往能力過弱的表現(xiàn)。
    改變“雙面”方法
    兒童3至6歲是性格養(yǎng)成的良好階段，所以在這個階段，家長要有意識地引導(dǎo)。
    首先，要給孩子創(chuàng)造一個人際交往的環(huán)境。比如，多帶孩子去小朋友多的地方，鼓勵他和同齡人游戲，在游戲中鍛煉孩子與朋友溝通、交流的能力。家里來了客人，有意識地讓孩子參與接待。
    其實(shí)，最重要的還是要孩子多多參加集體活動。在集體活動中，孩子與同齡的小朋友一起生活，他們會相互學(xué)習(xí)怎樣相處。
    其次，家長也要讓孩子懂得“分享”、“討論”、“團(tuán)隊(duì)”，引導(dǎo)孩子在與人交流的時候如何說、如何做。