在培養(yǎng)孩子的時候，大多數(shù)父母所注重的，是智力方面的培養(yǎng)，領袖夏令營老師認為，家長們需要重視的，還有情商方面的培養(yǎng)。據(jù)調查研究表明，一個人是否能夠成功，智力因素占了20%，而情商占了80%。一個高情商的人，懂得自控，能處理好自己周邊的人際關系等，這對于他的成功有著很重要的影響，高情商的孩子，是可以通過家長的培養(yǎng)造就的。要怎么做呢？
    一、培養(yǎng)孩子從小學會情感表達和控制情緒的能力
    3－6歲的幼兒是情感、控制能力等培養(yǎng)的最佳時期。感情的激勵是培養(yǎng)良好情感的基礎。父母慈愛地同孩子點頭微笑，經(jīng)常摟抱孩子，在他不舒服時給予關懷和安慰，奠定了愛和信任的家庭關系。孩子將來在這基礎上就能學會愉快的情感表達。而喜悅、愉快的情緒能明顯地促進人的身體健康。情緒愉快、無憂無慮才能集中注意力，積極地進行探索和求知，從而使學習收到較好的效果，智力獲得較好的發(fā)展。
    日常生活中，從小培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序，如按順序排隊等候，既培養(yǎng)了孩子的耐心，又提高了他文明的素養(yǎng)。還有，如在公共場合不隨便丟垃圾，教育孩子講衛(wèi)生的同時尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動。文明的舉止是很容易學會的，而且會對孩子日后的生活產(chǎn)生深遠的影響。
    孩子是父母的希望，是家庭的未來；家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位老師；每位家長都希望自己的孩子未來的人生幸福美滿，那就讓我們從現(xiàn)在開始就重視對孩子的情感教育，為他的未來打下良好的基礎。
    二、培養(yǎng)孩子一定的社交能力，正確處理人與人之間的關系
    學齡前的幼兒還不具備一定的交往能力，不能主動地解決矛盾。但是他們已經(jīng)開始產(chǎn)生了一定的交往需求和交往欲望。家長可以利用很多的機會，培養(yǎng)幼兒處理人與人之間的關系。比如，在幼兒與同伴發(fā)生矛盾時，家長可以指導幼兒自己解決；在幼兒議論同伴時，家長可以對幼兒進行是非觀念的教育。從小培養(yǎng)幼兒處理人與人之間關系的能力，要讓他們去適應集體生活、適應社會，讓他們學會尊重他人并能受人喜歡，這就讓您的孩子向成功邁進了一大步。
    三、培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力，提高獨立性和適應能力
    生活中，有意識地創(chuàng)造機會，幫助樹立信心，使幼兒能夠學會獨立適應并解決問題。比如，有家長會把孩子想要的東西放得高高的，或放在她看似拿不到的地方，她很想拿可又夠不著。大人也不急著幫忙，只是告訴她要自己想辦法。孩子起先是著急，懇求父母幫忙，后來看毫無結果就自己動腦筋了，有時結果出乎家長的意料。好多次她都能用椅子墊腳，用晾衣用的叉子，或者其它辦法拿到她想要的東西。拿到后的那種快樂與喜悅洋溢在她的臉上、身上，讓家長也感到她的點點滴滴都在進步。這樣既避免了她碰到問題的依賴思想，又能培養(yǎng)她獨立思考、勤于動腦的好習慣。因此，設計一些障礙，讓孩子學會處理事情，并獲得成功的快樂與喜悅。這樣做有利于提高孩子的獨立性和適應能力，便于將來能更好地適應社會發(fā)展的需要，在社會中出色地擔當好自己的角色。
    情商的培養(yǎng)，看起來似乎有些困難，但只要通過生活中的點滴培養(yǎng)，孩子的情商是會慢慢提升的，領袖夏令營老師提示：想要讓孩子擁有高情商，家長還要舍得“放手”，給孩子成長、進步的空間，千萬不要代替孩子成長。