一個(gè)具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人，是個(gè)有獨(dú)立思考能力的、能夠帶領(lǐng)大家的人。
    自信心就像是人的能力的催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來。因此我認(rèn)為一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)的人，一定是一個(gè)具有超凡自信心的人，正是這種自信心的驅(qū)動，才能大膽實(shí)踐，積極進(jìn)取，才能獲得成功。有時(shí)可能覺得孩子還小，他懂什么呢?可是很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，樂樂常會給我意外的驚喜，很多聰明的舉動讓我自己都自嘆不如。舉一個(gè)特別小的例子，樂樂念故事，有一個(gè)悠悠只吃豆芽菜，晚上我們吃的涼菜，使豆腐皮和黃瓜絲拌的，樂樂上手就抓，還振振有詞，“樂樂只吃豆腐皮”，一會兒又拿了一個(gè)黃瓜絲，又說“樂樂只吃黃瓜”，幾分鐘的時(shí)間，他并不是只在背故事里的句子，“悠悠只吃豆芽菜”而是會舉一反三，還會遇到實(shí)際問題來互換，我們沒有特意教過，可是樂樂就會。還有教樂樂數(shù)數(shù)字，50，我會告訴他五十，51，我會告訴他五十一，再寫一個(gè)52，樂樂自己就會說：“五十二”因此我們沒費(fèi)什么勁，就教會他從1數(shù)到100，因?yàn)樗约壕蜁|類旁通，舉一反三，會聯(lián)想。因此我說，千萬不要小看孩子，認(rèn)為他什么都不懂，其實(shí)他們懂得很多，也正是因?yàn)槲覀兊淖砸詾槭堑卣J(rèn)為孩子懂得不多，在很多時(shí)候，他們的舉動才令我們?nèi)绱说捏@訝。更多的時(shí)候，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的智慧，而不是沉迷于自己的導(dǎo)師地位。不要自以為是地讓孩子照我們的想法去做，久而久之，使孩子失去了獨(dú)立思考的信心，等到他們需要獨(dú)立思考的時(shí)候，往往會更依賴我們父母，而失去了真正獨(dú)立思考的能力。還有一個(gè)問題就是不要打擊孩子的自信心，孩子具有天生的主動性和好奇心去發(fā)現(xiàn)感受這個(gè)世界，如果我們過得干涉，潑冷水，會限制了孩子的發(fā)展，對他自信心的培養(yǎng)是不利的。
    領(lǐng)袖成長夏令營老師表示：要想讓孩子積極樂觀，那么我們就要做出表率，把積極樂觀的一面展現(xiàn)給孩子，這樣他們也就會學(xué)到，另外還要注意，一定不要打擊孩子的積極性，比如說我在拖地，樂樂很積極地來搶拖把，我一般都是把拖把給他，在他身邊保護(hù)，適當(dāng)?shù)奶嵝岩幌?，他會特別的樂意干，等他不想干的時(shí)候，再表揚(yáng)一下，樂樂會幫媽媽拖地了，樂樂長大了，樂樂真棒。我覺得這樣孩子才會更有積極性。
    并不是一定要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)領(lǐng)袖，但是具有了這樣的氣質(zhì)，一定會使他今后的人生更加豐富多彩。