說起培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)能力的問題，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)往往會(huì)對(duì)孩子在生活與學(xué)習(xí)上都照顧得過了頭，這些不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃赡軐?dǎo)致很多孩子比較自私、任性、不合群和不協(xié)作,青少年領(lǐng)袖夏令營(yíng)老師表示：作為家長(zhǎng)，我們需要做到的是要協(xié)調(diào)好孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，適度引導(dǎo)孩子的言行思路和習(xí)慣，使孩子形成活潑開朗的性格，甚至在與同齡人交往的時(shí)候，能表現(xiàn)一定的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。那么要如何培養(yǎng)孩子未來的領(lǐng)導(dǎo)才能呢？青少年領(lǐng)袖夏令營(yíng)老師提示：家長(zhǎng)們不妨可以從以下三個(gè)方面著手。
    一、玩耍游戲方面
    很多孩子在一塊兒玩耍中不是非要鬧矛盾，而是不知道遇到問題如何解決。如何解決交際中的矛盾，需要孩子具有協(xié)調(diào)溝通能力，而這些能力的具備則需要家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹敢?br />     我們需要做到：1、要有引導(dǎo)能力，也就是說，孩子在游戲時(shí)要留心多提想法和建議，特別是在大家都無(wú)所事事或是沒有主意的時(shí)候，要及時(shí)以自己的想法來引導(dǎo)大家。
    2、游戲或做事前要提前確立規(guī)則，這是游戲順利進(jìn)行所需要的基本保證。
    3、分配角色和任務(wù)，根據(jù)各人的特點(diǎn)給予合適的任務(wù)和角色，使游戲參與人都“身負(fù)重任，各司其職”。
    4、協(xié)調(diào)能力， 在游戲進(jìn)行中肯定會(huì)有很多的矛盾不斷的出現(xiàn)，有矛盾的時(shí)候要善于協(xié)調(diào)，可以交換角色，也可以改變規(guī)則，當(dāng)然也可以有時(shí)候委屈一下自己，目的是使游戲正常的進(jìn)行下去。雖然是游戲，但在游戲中也可以培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)溝通領(lǐng)導(dǎo)能力。
    二、家庭生活方面
    在家里面孩子一般都是受照顧的角色，但孩子隨著年齡的增大，能力的提高，有些事情孩子是可以獨(dú)立解決的，問題是家長(zhǎng)要懂得適時(shí)放手。在家庭規(guī)則的制訂方面，也要適時(shí)變化一下，把孩子的自主權(quán)利逐步的放寬，使孩子在家中也有獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)，這樣就使孩子在家庭中也可以得到鍛煉提高。比如買東西時(shí)給孩子選擇權(quán)，家庭事務(wù)適度征求孩子的意見，有時(shí)候也可以讓孩子做幾天家長(zhǎng)等等。
    三、學(xué)校中的鍛煉
    學(xué)校中的鍛煉分兩個(gè)方面來說，第一個(gè)方面是在玩耍和游戲的時(shí)候，同樣需要培養(yǎng)孩子在玩樂中的協(xié)調(diào)作用及擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色的能力。第二個(gè)方面則是孩子在學(xué)習(xí)和小團(tuán)隊(duì)管理中學(xué)會(huì)不斷的爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中或班級(jí)管理中鍛煉和提高自己，如果出現(xiàn)了問題，家長(zhǎng)應(yīng)該給予及時(shí)的指導(dǎo)和教育。
    人的領(lǐng)導(dǎo)能力不是天生的，它也是在后天的不斷鍛煉中培養(yǎng)出來的，如果家長(zhǎng)留心一下，孩子未來的路會(huì)更寬一點(diǎn)，發(fā)展前景會(huì)更遠(yuǎn)大一點(diǎn)，能夠照顧的面也會(huì)更廣闊。