現(xiàn)在的孩子不要說做家務(wù)，就算生活自理也都離不開父母的幫助，這種現(xiàn)象是比較嚴(yán)重的一種教育弊端，從小讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自立不是說要讓他小時(shí)候吃多少苦，而是要讓他明白今后生活的現(xiàn)狀。名校勵(lì)志夏令營，首先能拓展孩子的知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，有助于孩子形成樂觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉。增強(qiáng)孩子的自信心，據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加夏令營的孩子中有96％的人結(jié)識(shí)了新朋友；93％的人認(rèn)為通過夏令營認(rèn)識(shí)了跟自己不同的人；74％的人做了以前不敢做的事情。
而
名校勵(lì)志夏令營參加者的父母中，70％的家長認(rèn)為孩子在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信。打造孩子們的“快樂大本營”
名校勵(lì)志夏令營擺脫了傳統(tǒng)填鴨式教育，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂生活，體驗(yàn)開放式的教學(xué)快樂。夏令營課程內(nèi)容設(shè)置豐富，不是全理論或全數(shù)理化的教學(xué)，沒有考試，沒有優(yōu)勝劣汰的競爭，不一定非要掌握某種知識(shí)或方法，而是潛移默化式的培養(yǎng)和教育，這樣孩子就沒有心理負(fù)擔(dān)，能在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來快樂。提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 夏令營團(tuán)隊(duì)式的集體活動(dòng)，能讓孩子們提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，給獨(dú)生子女提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)在幫助團(tuán)隊(duì)成長中體驗(yàn)無窮的快樂。
培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感名校勵(lì)志夏令營的主辦單位開始關(guān)注公益主題，或者把公益活動(dòng)貫穿到夏令營活動(dòng)中。通過夏令營這種有趣、活潑的形式，即可減少開支，更能提升孩子們的情操和社會(huì)責(zé)任感。夏令營活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是一種體驗(yàn)教育，孩子可以融入到社會(huì)大課堂，學(xué)到更多書本以外的東西。對(duì)于久居都市的兒童來說，名校勵(lì)志夏令營是一種絕佳的提升自我能力的活動(dòng)，孩子們?cè)谠鲩L見識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了與周圍其他人的相處之道。
