孩子最終會(huì)長大，勇敢的走向社會(huì)，如果不讓孩子走向自然生活，那他們將不會(huì)收獲成長，更何不上收獲自信，在整個(gè)假期，我們看到的幾乎都是家長們放開假期并將孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，只重分?jǐn)?shù)，讓孩子覺得什么都沒有分?jǐn)?shù)重要，這并不能讓孩子從經(jīng)歷中體會(huì)出教育的真諦。廬山夏令營活動(dòng)的出現(xiàn)，讓孩子們既可以學(xué)到東西，

雖然夏令營起源于美國，但是中國近年來也興起了夏令營熱。夏令營一般發(fā)生在暑假期間，參加者在一定的監(jiān)管中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。夏令營有不同的主題特色，假期參加廬山青少年夏令營可以讓孩子在夏令營活動(dòng)當(dāng)中得到家庭和學(xué)校不同的鍛煉和經(jīng)歷，讓孩子的綜合素質(zhì)得到提高。

在夏令營活動(dòng)中通過哥哥姐姐豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)的成長，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這是朋輩教育的理念，在很多勵(lì)志夏令營中提出了朋輩教育這個(gè)概念，通過參觀著名大學(xué)，激發(fā)出他們內(nèi)心斗智，不斷努力向前。

當(dāng)然高素質(zhì)的夏令營活動(dòng)輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員素質(zhì)高，可以使設(shè)計(jì)的活動(dòng)不折不扣地開展，有時(shí)還會(huì)有超乎想象的精彩發(fā)揮，使參加活動(dòng)的營員從中獲益，取得良好的教育效果。一個(gè)合格的輔導(dǎo)員首先要有與活動(dòng)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，要具有良好的活動(dòng)組織能力，以及與少年兒童進(jìn)行有效溝通的知識(shí)技能，了解其心理特點(diǎn)，知道如何幫助他們克服諸如想家、營員間沖突等問題，并能針對(duì)問題作出正確的決定。