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到底是什么原因使得小小年紀(jì)就用對(duì)抗的方式來(lái)對(duì)待他人和這個(gè)世界呢？夢(mèng)想北大夏令營(yíng)總結(jié)出主要有三點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)壓力過(guò)大
當(dāng)前我們的教育是應(yīng)試教育，你是英雄還是狗熊，只需在分?jǐn)?shù)上見(jiàn)分曉。所謂“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”。因此造成學(xué)生，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生壓力非常大，常用敵對(duì)態(tài)度來(lái)發(fā)泄自己的不滿情緒。他們不僅對(duì)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)有敵對(duì)傾向，甚至常常對(duì)著無(wú)生命的東西宣泄不滿，如在中學(xué)生中常可見(jiàn)到不高興時(shí)，摔書(shū)本、踢墻等動(dòng)作。
（2）家庭、學(xué)校教育方式不當(dāng)
有些家長(zhǎng)自己在外不順心，回家來(lái)常拿孩子出氣，打罵他們，孩子接受不了父母的粗暴態(tài)度，往往以對(duì)抗方式回應(yīng)。有的老師比較偏心眼，喜歡能力強(qiáng)、成績(jī)好、家庭條件優(yōu)越的學(xué)生，對(duì)能力稍低、成績(jī)稍差，無(wú)家庭背景的學(xué)生抱有偏見(jiàn)。受到不公正待遇的學(xué)生，自尊心遭到嚴(yán)重傷害，心里有氣沒(méi)處撤，于是便以消極的方式來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的不滿。
（3）青春期發(fā)育的矛盾
中學(xué)生正處于從兒童向成人的過(guò)渡時(shí)期，心理學(xué)上稱(chēng)之“邊緣人”。這時(shí)的他們身體發(fā)育很快，自我意識(shí)增強(qiáng)，具有很強(qiáng)的獨(dú)立感，認(rèn)為自己是大人了，不愿再像小學(xué)時(shí)期那樣很多事情依賴(lài)父母等人。但在父母眼里，還是認(rèn)為他們思想不成熟，知識(shí)閱歷淺，因此仍然插手孩子的事情。這往往被孩子們看成是一種束縛，容易使他們產(chǎn)生反感或逆反心理，你說(shuō)東時(shí)他偏說(shuō)西，引起敵對(duì)。
