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不要讓“小學(xué)化”傷了幼兒
來源:夢(mèng)想北大夏令營 | 發(fā)布時(shí)間:2014-12-19 |點(diǎn)擊量:|
摘要:  幼兒園“小學(xué)化”傾向泛濫,引起社會(huì)的重視。防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向,要求幼兒園課程“以兒童生活為基礎(chǔ)、以游戲?yàn)榛拘问?rdquo;,已

    幼兒園“小學(xué)化”傾向泛濫,引起社會(huì)的重視。防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向,要求幼兒園課程“以兒童生活為基礎(chǔ)、以游戲?yàn)榛拘问?rdquo;,已成為很多人的呼聲。 《大連市防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向問題的實(shí)施意見》近日出臺(tái),它明文規(guī)定,不準(zhǔn)搬用小學(xué)教材,不準(zhǔn)給幼兒布置家庭作業(yè),不準(zhǔn)舉辦各種形式的小學(xué)預(yù)科班……這些措施,引來叫好聲一片。

  近年來,幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象愈演愈烈。從私立到公立,由城市至農(nóng)村,這種被多數(shù)幼兒園和家長譽(yù)為“早期開發(fā)”的教育方式,在越來越多幼兒園普及開來,小學(xué)課程被下移至大班甚至中班,令幼兒不堪重負(fù)。幼兒教育之所以“小學(xué)化”,是大人們觀點(diǎn)與意識(shí)在孩子身上的映射。社會(huì)飛速發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,家長越來越清楚知識(shí)對(duì)于一個(gè)人未來生存的重要性,認(rèn)為早日掌握更多知識(shí)就能早日成長。

  防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向,根本在于將“以成人為中心”轉(zhuǎn)化為“以孩子為中心”,這需給大人們來一場(chǎng)“觀念地震”,讓幼兒在游戲中快樂成長。幼兒園的教育對(duì)象是3歲至6歲的兒童,這個(gè)年齡段兒童的特點(diǎn)是活潑、好動(dòng),注意力易轉(zhuǎn)移,我們應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)與自己生活、以及周圍環(huán)境相關(guān)的知識(shí),培養(yǎng)良好的習(xí)慣和能力。以兒童生活為基礎(chǔ)、以游戲?yàn)榛拘问?,開展豐富多彩、富有創(chuàng)意的學(xué)前教育活動(dòng),讓幼兒教育回歸純真的本位,就能促進(jìn)學(xué)前兒童身心和諧發(fā)展。

  上幼兒園的孩子,剛開始接觸正規(guī)的學(xué)習(xí),學(xué)知識(shí)是必要的,但最重要的不是學(xué)了多少,而是能否培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,有了學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子渴求知識(shí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。人生是一場(chǎng)長跑,自信、愛學(xué)習(xí)、愛思考、樂觀這些性格品質(zhì)比知識(shí)更貴重,它們會(huì)讓孩子健康成長!

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