開心夏令營

綿陽科學夏令營教孩子如何提升自主學習能力！綿陽科學夏令營提供給孩子們學的方法，猶如交給孩子們打開知識大門的鑰匙。孩子們掌握了方法，才能真正把握學習的主動權，真正屬于學習主體位置。孩子們的創(chuàng)新意識，只有在自主探索問題與解決問題的過程中才能得到培養(yǎng)。因此，教學時應從孩子們的年齡特點和認知特點出發(fā)，留給學生足夠的探索空間，讓學生通過預習、質疑等具體活動提高創(chuàng)新能力。

指導預習。自主學習的預習，貴在獨立性，是孩子們獨立獲取基本知識的重要一環(huán)。指導預習按“扶——放”原則，起先可設置“導學提綱”以設計一系列問題的形式，在“學什么”“怎樣學”兩方面加以引導。如教學“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”我設計以下導學提綱：“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”與“整數(shù)除法”有什么異同點“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”商的小數(shù)怎樣確定除到被除數(shù)末尾仍有余數(shù)怎么辦，這樣堅持訓練并將預習要求，讀書方法適時滲透，當學生對如何預習有一定的實踐后，提綱逐步精簡，最終讓學生丟掉“導學提綱”的拐杖，走上自學的道路。

鼓勵孩子們獨立思考，勇于質疑問難。有的孩子們由于受知識年齡等限制；有的膽小不敢質疑問難；有的滿足于一知半解，不愿質疑問難，所以我們要創(chuàng)設條件，努力營造氛圍激發(fā)學生質疑問難，教師要善于靈活地向學生提出探索性問題。

綿陽科學夏令營為孩子們提供暢所欲言，各抒己見的機會，能有效地培養(yǎng)學生的交際能力。引導孩子們自主學習，綿陽科學夏令營教師首先要給孩子們創(chuàng)設一個民主、平等、和諧的環(huán)境，讓學生充滿自信。我在教學中，經(jīng)常設計小組討論，全班交流的環(huán)節(jié)，讓孩子們做學習的主人，充分表示自己的思維方法及過程，揭示知識規(guī)律和解決問題。這樣，加強了孩子們之間的交往和溝通，促進相互了解，促進不斷反思自己的思考過程，同時對其他同學的思路進行分析思考作出自己的判斷，這種活動不僅鍛煉同學們的交際能力，也增強了他的生活實踐能力，這也是一種合作學習，這種合作學習給每個學生提供了表現(xiàn)自己的機會，不僅使自己對知識理解更豐富、全面，而且充分放飛了自己想象力，使能力得到提高，同時也培養(yǎng)了學生之間團結友愛，互助合作的精神。

以上就是綿陽科學夏令營教孩子如何提升自主學習能力的內(nèi)容了，綿陽科學夏令營專門針對孩子們的學習主動性得到充分的發(fā)揮，綿陽科學夏令營培養(yǎng)孩子們自學能力的主渠道。所以還有什么理由不為孩子們報名參加綿陽科學夏令營呢？

 

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