當(dāng)今很多家長(zhǎng)，習(xí)慣性的給孩子過(guò)早的選好人生軌跡，而且事事替孩子包辦，兒童在生活中遇到什么問(wèn)題，也是直接告訴孩子答案，這樣不僅剝奪了孩子獨(dú)立思考的權(quán)利，而且也使孩子越來(lái)越依賴(lài)家長(zhǎng)，就像武志紅在《巨嬰國(guó)》一書(shū)中曾提過(guò)，凡是心理不成熟的、缺乏思考能力、有依賴(lài)性的人，未來(lái)都會(huì)有不好的結(jié)果，最終將會(huì)“巨嬰現(xiàn)象的的產(chǎn)生”，而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)“巨嬰”的現(xiàn)象，往往是由于中國(guó)式的家庭關(guān)系“共生絞殺”而引起，也就是孩子對(duì)于家長(zhǎng)過(guò)于依賴(lài)。
個(gè)人都是獨(dú)立的生命個(gè)體，在成長(zhǎng)過(guò)程中都有著不同的生命體驗(yàn)。孩子終究要長(zhǎng)大成人，離開(kāi)父母的庇護(hù)，獨(dú)自面對(duì)豐富多彩又紛繁復(fù)雜的人生境遇。人離不開(kāi)同類(lèi)的幫助，但更要具備獨(dú)立的生存能力，自助者方能人助。獨(dú)立性也是個(gè)性的一種彰顯，不同的人生經(jīng)歷更能體現(xiàn)生命的價(jià)值。獨(dú)立性更需要從小培養(yǎng)，防止孩子成為過(guò)分依賴(lài)成人，心智、能力永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人。
此次
南京青少年拓展夏令營(yíng)通過(guò)特色活動(dòng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)毅，堅(jiān)定的優(yōu)秀品質(zhì)。將有效的提升孩子的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)員們?cè)谶@里度假一個(gè)快樂(lè)、健康、更有意義的暑假，訓(xùn)練一次、激活一生！
希望青少年通過(guò)參加童軍課程，學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)，塑造堅(jiān)毅品格，發(fā)掘孩子的探索與冒險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)膽識(shí)，強(qiáng)健體魄，激發(fā)潛能，讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通，同時(shí)也教會(huì)孩子學(xué)習(xí)必要的生活、生存技能。
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