中學(xué)生南京夏令營(yíng)讓孩子們感受特種兵鐵血精神，感受特種兵特別能吃苦、特別能忍耐、特別能訓(xùn)練、特別能戰(zhàn)斗的四特精神，通過(guò)親身體驗(yàn)讓孩子們學(xué)會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。軍事訓(xùn)練營(yíng)的課程艱難而困難，讓孩子意識(shí)到什么是苦，在苦中也有快樂(lè)，通過(guò)軍事武器參觀，讓青少年們了解我特種兵的單兵高技術(shù)裝備，促進(jìn)青少年提高科學(xué)文化知識(shí)的積極性。

由于在軍事夏令營(yíng)里來(lái)自不同地方的同齡人，這些孩子各自有各自的獨(dú)立看法和見(jiàn)識(shí)，在他們參加活動(dòng)過(guò)程中，彼此間的溝通與團(tuán)隊(duì)的合作，無(wú)疑會(huì)讓孩子們接觸到他們以前沒(méi)有接觸到的知識(shí)面，各自完成任務(wù)的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立能力。教授給孩子們戶外生存技巧與規(guī)避傷害的求生技能，增強(qiáng)對(duì)災(zāi)害事故的應(yīng)變能力。學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)與人為善，善于主動(dòng)交往，學(xué)會(huì)有效溝通，讓學(xué)員遇到挫折時(shí)能夠及時(shí)有效的和別人溝通，提高溝通能力。

除了一些身體素質(zhì)的提高和生活習(xí)慣的養(yǎng)成外，在夏令營(yíng)期間孩子們的心理也有很大的改變，由于青少年正處于生理階段的迅速發(fā)展和心理階段的懵懂階段，他們對(duì)社會(huì)既期待又恐懼，而參加軍事夏令營(yíng)的過(guò)程中可以讓他們?cè)谧呷肷鐣?huì)和自然，參加社會(huì)體驗(yàn)和實(shí)踐讓孩子走出懵懂和恐懼的空間，促進(jìn)心理和生理的健全發(fā)展，并樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

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