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廣州素質教育夏令營教你如何去教育五歲的孩子
來源:廣州素質教育夏令營 | 發(fā)布時間:2016-05-28 |點擊量:|
摘要:五歲兒童的典型行為:開始學習站在別人的立場想一想對方會是什么樣的感受;已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則,也能做一些簡單的家務事。但是,他會超越界限試探你,看看你有什么反應;雖然距離理想的目標還很遠,但是與以前比較,孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動。如果他們的欲望不能夠得到滿足,他們也很少摔門、打人或者大哭一場了。

   五歲兒童的典型行為:開始學習站在別人的立場想一想對方會是什么樣的感受;已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則,也能做一些簡單的家務事。但是,他會超越界限試探你,看看你有什么反應;雖然距離理想的目標還很遠,但是與以前比較,孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動。如果他們的欲望不能夠得到滿足,他們也很少摔門、打人或者大哭一場了。

  在這個階段對兒童進行適當?shù)慕逃?,對她們將來的一生是非常重要的。這個階段是入學之前的準備階段,如果沒有適當?shù)慕逃菚焕趯淼陌l(fā)展。對此,廣州素質教育夏令營表示,有關五至六歲兒童的教育問題可以從以下幾方面考慮。
  第一,采用游戲的方法發(fā)展兒童諸方面的能力。游戲的選材應由成人來決定,但注意游戲的內(nèi)容要適合五至六歲兒童的心理特征。這一點,成人要慎重的選擇。
  第二,利用生活中的機會,讓兒童懂得更多的道理。如住在樓上,應告訴她們不要在樓上跳,否則會影響樓下的正常生活。五至六歲兒童喜歡問問題,在這方面,成人應該有耐心,有可能的話每個都應該回答。只有這樣,才能養(yǎng)成幼兒愛問問題的好習慣,才能使幼兒明白更多的道理。
  第三,提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動。五至六歲兒童已有一定的興趣愛好,當發(fā)現(xiàn)兒童有某一方面的興趣傾向時,我們應該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的,如果這些興趣有害無益,我們應該去轉移她們的注意力,逐漸使這一興趣淡化。有的家長為了滿足自己的虛榮心,讓孩子學這個學那個,逼迫孩子學習,這些都是不正確的做法。
  第四,減少擔心,讓兒童多做些活動。五至六歲兒童喜歡運動,這是家長最頭疼的。殊不知運動可以促進兒童的發(fā)展,還可以促進骨骼肌肉的快速增長。所以,家長們,不要去在乎孩子的衣服有多臟,讓她們自己去運動,但同時也應做好保護措施。
  第五,做好幼小銜接。六歲兒童即將進入小學,因此,在這個階段,應培養(yǎng)她們獨立生活的能力和辨別是非的能力,讓她們更好的保護自己。
  介紹的這五點關于如何教育好五歲孩子的知識,需要父母們靈活掌握,根據(jù)寶寶的實際情況決用哪一種教育方法。
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