表揚孩子一定要打動孩子
來源:小學生夏令營 | 發(fā)布時間:2015-03-18 |點擊量:|
摘要:真正的表揚能夠打動孩子!賞識教育為一種正面的教育。但是,若表揚的方法不對,不僅是達不到鼓勵孩子的目的,還也許會讓孩子變得驕縱跟自大。要使得表揚真正可以打動孩子,應該去遵循以下的幾個原則。
智新超越小編來告訴您:
原則一:表揚要具體
父母要去很具體地指出孩子哪些地方做得好,哪些方面是取得了進步的,不可以走過場一樣的泛泛地說:你做得不錯,要繼續(xù)努力。孩子對于真誠的有內容的夸獎是來者不拒的,具體的表揚,會讓孩子明確的知道自己哪里做得好,從而是產(chǎn)生真正的滿足感。
原則二:要去表揚孩子付出的努力而不是結果
若孩子用積木搭了一個很漂亮的作品,夸獎孩子“你真聰明”是不合適的,應該夸孩子用心研究并認真搭建。因為一個人聰明與否是天生的,孩子自己無法改變,而努力認真卻是孩子可以通過自律做到的,表揚強化了他認真準備的行為,下一次他會再接再厲。
原則三:在孩子失敗后多給予鼓勵
當孩子失敗的時候,更需要父母的支持和肯定,這是培養(yǎng)孩子健全人格和良好心理素質的關鍵時刻。比如孩子參加體育比賽時,比賽輸贏并不重要,失敗后的鼓勵讓孩子最大的收獲是他在做其他事情時,也會充滿不畏失敗、堅韌不拔的精神。
原則四:態(tài)度和語氣要真誠
大人表揚孩子的態(tài)度和語氣,有時候比說的內容更重要。表揚孩子時一定要真誠,要發(fā)自內心,實事求是。孩子非常敏感,父母一次的虛偽會讓孩子不再信任你的言辭。而有時候,一個真誠的愛的眼神,一個緊緊的擁抱,勝過千言萬語。
原則五:不要事先贊揚
有的父母在孩子去做一件事情之前會說:“我相信你,你肯定能做得很好。”這樣表面看是鼓勵贊揚的話,實際上會給孩子增加壓力。
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原則六:少用物質獎勵
為什么物質獎勵效果不好?心理學上曾有一個實驗,很好地解釋了這個問題。心理學家挑選了一些喜歡繪畫的孩子,將他們分為兩組。老師對A組的孩子們許諾,“只要畫得好,就給你們獎品”,對B組的孩子們只是告訴他們“我想看看你們自己創(chuàng)作的畫”。心理學家在觀察中發(fā)現(xiàn),A組的孩子們繪畫的興趣明顯降低了,而B組的孩子們卻都是興致勃勃地在創(chuàng)作。按常理推斷,對孩子們的繪畫成績給予獎勵,會提高他們的繪畫興趣和水平,然而事實卻正相反。心理學家解釋說:獎品雖然可以強化某個行為,但它會使人的興趣集中在獎品上,而對被獎勵的行為本身失去了興趣。
原則七:公開場合表揚孩子的好行為
中國父母常常喜歡在人前夸別人孩子,貶低自己孩子,這是最損傷孩子自尊心的做法。想讓孩子有自信,一定要在人前表揚他,誠心誠意地讓孩子感到你為他驕傲。人前表揚,即使是很小的一點點小事,比如貼心地幫媽媽拎東西,對強化孩子良好行為的效果都非常有幫助。
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