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    所謂的時間管理的樂趣，就是合理分配并有效的利用時間，使學習有效率，生活有規(guī)律，閑暇時光有意義。每對父母都深知時間管理重要性，比如分配好工作與管孩子的時間就絕不會手忙腳亂。但有再棒時間規(guī)劃也畢竟精力有限，因而關注孩子自律這一環(huán)節(jié)、讓他們不論假期還是平日都學會時間管理告別拖拉和磨蹭，不僅父母們能夠省心很多，孩子也能掌握更多獨立技能。好習慣夏令營>>>
    磨蹭孩子真磨人
    日常生活中，總是經(jīng)常遇到這樣情況：父母一再催促孩子干這干那，但孩子不磨蹭到最后一秒根本完不成任務。父母與子女各有立場周旋其中，仿佛一場互不相讓角力，雙方最后都是疲憊不堪。
    于是父母們就開始質(zhì)疑，明明對孩子是三申五令要珍惜時間，怎么還如此磨蹭懶散？或以身作則地向孩子舉證不少實例，怎么也都收效甚微？久而久之，其作用對于孩子竟形同吹完則已的耳旁風。
    時間觀念模糊的孩子，不論在學習上還是生活上，條理性都十分欠缺，在一些團體活動中，做事效率也明顯落于人后，因而“反應遲鈍”、“做事拖拉”就成了他們的標簽。但父母們的教導似乎又總讓孩子心生抵觸，那么，究竟是哪里出了問題？
    就是不想服從你
    孩子們進行時間管理，其實是自我管理的一部分，就像成年人的自律一樣?？墒?，孩子在幼兒時期，幾乎都是由父母告訴他們什么不能做、什么能做、該怎么做，來構(gòu)成孩子對世界的認識。但隨著孩子年齡增長，了解了更多的事物后，他們的自我意識就會更強。屬于自己的想法和意愿跑出來后，看起來，就變成不高興聽父母的話。
    不想服從的孩子們，一方面會想要打破對長輩們給他們設立的行為界限，自由發(fā)揮自我意愿；另一方面由于想怎么玩就怎么玩才是孩子的天性，所以經(jīng)常就會表現(xiàn)得寫作業(yè)拖拉、起床睡覺去學校磨蹭、團體互動中慢半拍、幫父母承擔力所能及的家務甚至僅僅只是收拾自己的房間也都十分懶散。
    既然孩子都會經(jīng)歷這個階段，為什么有些孩子就能很好地進行時間管理呢？好吧，問題還是出在父母身上。大多對此束手無策的父母，往往在孩子年幼時期，更看重為孩子規(guī)避危險和意外，卻并沒重視培養(yǎng)他們獨立的動手和動腦能力，也就更談不上培養(yǎng)他們的時間管理意識?；蛘吒改缸约壕腿狈r間管理概念無法以身作則，以及讓孩子發(fā)展了并不喜歡的興趣導致強烈抵觸情緒等。
    歸根結(jié)底，孩子缺乏時間管理的意識，是因為他們沒有從中感覺到效率帶來的樂趣，而培養(yǎng)孩子時間管理，則是一個循序漸進的過程。在家庭親子教育中，很多教育專家都提出針對孩子不同的年齡段進行針對性培養(yǎng)的觀念。比如0歲~3歲的嬰兒期、3歲~6歲的幼兒期、7歲~12歲的童年期和12歲以上的青春期，根據(jù)孩子每個時期的綜合能力，來分配給他們一些力所能及的事，并有意識培養(yǎng)他們的時間觀念，做這些時，孩子自然會體驗到效率性和樂趣。好習慣夏令營>>>