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智新超越教育夏令營以其獨特的教育理念和豐富多樣的活動內(nèi)容，成為了許多家長和孩子們的首選。這個夏令營不僅注重學術(shù)知識的拓展，更強調(diào)實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在智新超越教育夏令營中，孩子們將有機會接觸到前沿的科學技術(shù)，參與各種富有挑戰(zhàn)性的項目，與來自全國各地的優(yōu)秀伙伴共同學習、成長。夏令營的師資力量雄厚，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，幫助他們建立起終身學習的良好習慣。那么為什么智新超越教育夏令營值得參與？下面就一起來看看吧。

智新超越教育夏令營活動特色有什么？

智新超越教育夏令營以其前沿的教育理念、多元化的學習內(nèi)容和充滿活力的教育環(huán)境，成為許多家長和孩子的首選。該夏令營注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、自主學習能力以及團隊協(xié)作精神，通過一系列富有挑戰(zhàn)性的活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中實現(xiàn)自我超越。智新超越教育夏令營不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，還致力于激發(fā)孩子們的潛能，為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。下面介紹了智新超越教育夏令營活動特色，感興趣的家長一起來看看吧。

智新超越教育夏令營師資條件怎么樣？

智新超越教育夏令營以其獨特的教育理念、創(chuàng)新的教學方法和豐富的活動內(nèi)容，為青少年們提供了一個全新的學習體驗。在夏令營期間，孩子們將接觸到前沿的學科知識，通過趣味性的實踐活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。同時，夏令營還注重孩子們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過團隊協(xié)作、戶外拓展等活動，提升孩子們的溝通能力、領(lǐng)導力和自信心。智新超越教育夏令營，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中收獲知識、成長與友誼。下面就一起來看看智新超越教育夏令營師資條件吧。

智新超越教育夏令營優(yōu)勢有哪些？

在傳統(tǒng)教育之外，智新超越教育夏令營為孩子提供一次全新的學習體驗模式，讓孩子在新環(huán)境內(nèi)勇于迎接挑戰(zhàn)，努力戰(zhàn)勝自我，激發(fā)探索欲與求知精神。孩子在智新超越教育夏令營通過有趣的活動激發(fā)內(nèi)在學習動力，挖掘內(nèi)在潛能，掌握適合自己的學習方法，提升學習效率，下面介紹智新超越教育夏令營優(yōu)勢有哪些，感興趣的家長快來看看吧。

參加智新超越教育夏令營能收獲什么？

智新超越教育夏令營課程內(nèi)容不同于枯燥的書本教育，而是讓孩子理解學習的意義，實踐性的活動，激發(fā)學習興趣，科學的課堂，讓孩子掌握適合自己的學習方法。孩子在智新超越教育夏令營能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力，訓練思維能力，掌握新知識。很多家長對于參加智新超越教育夏令營能收獲什么感到好奇，下面就一起來了解一下吧。

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心智訓練培養(yǎng)孩子的自控能力

來源：清華大學夏令營 | 發(fā)布時間：2015-09-06 |點擊量：|

摘要：兒童時期是孩子自控能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，自控能力的優(yōu)劣直接關(guān)系到孩子今后的社會適應能力和學習能力，因此，培養(yǎng)自控能力是促進孩子成材的關(guān)鍵舉措，尤其是對壞脾氣的孩子和多動的孩子，及早培養(yǎng)自控能力更顯得重要。

    媽媽要有自己意識
    媽媽要有意識培養(yǎng)孩子的白控能力，這種“有意識”并不需要特別設(shè)備，而是需要媽媽融入到孩子運動認識世界中，從而很自然引導孩子觀察和體驗，孩子自控能力就會隨之提高了，認知能力也會得到發(fā)展了，清華大學夏令營把這樣的運動就是稱之為運動性心智訓練。生活中充滿這樣的“運動性心智訓練”機會，你也能充當“訓練師”角色。
    設(shè)計心智訓練內(nèi)容
    將身體運動和動手動腦聯(lián)合起來，每天固定開始的時間(建議用鬧鐘提示)，在進行運動性心智訓練時，媽媽與孩子一起專心進行。運動內(nèi)容爬行或蹦跳等運動，去找目標物品。
    運動準備：媽媽事先設(shè)計好目標物品，種類不定，安全而輕便(可以用實物或畫)，讓孩子自由編故事內(nèi)容，并且講出來，比如釣魚目標物品。也可以根據(jù)孩子喜歡的玩具內(nèi)容設(shè)計各種情景的目標物品內(nèi)容。
    實施步驟：
    1　尋找目標　運動開始時，引導孩子到不同地方找到目標物品，并不斷鼓勵他找更多的目標物品。如果孩子一直興趣很高，就繼續(xù)進行;當孩子沒有繼續(xù)尋找目標物品的欲望，就停止，這時，媽媽記錄下孩子實施運動的時間。
    2　組合目標物品　媽媽引導孩子觀察所拿到的目標物品，根據(jù)不同的種類，組合成一個畫面。2歲內(nèi)的孩子，可以幫助他做，邊做邊講故事;2歲以上的孩子，可以引導他針對畫面中的內(nèi)容編故事，開始時你先起個頭，讓他接著盡情發(fā)揮，并記錄下他講述的故事內(nèi)容。同時引導他回憶，每天的內(nèi)容有什么不同。媽媽再記錄孩子組合目標物品的實施的時間。
    訓練后的效果
    每天鍛煉了身體。孩子在找目標物品時，是在完成指定的任務;先運動，后組合目標物品，在情景中孩子不僅學習了相關(guān)知識，更主要的是培養(yǎng)了思維、想象和記憶能力;每天記錄，可以觀察到孩子的注意力時間逐漸延長;孩子在這樣的游戲運動中，動身體、動手，動腦，語言能力得到發(fā)展;一段時間后，你就會感覺到孩子的自控能力明顯提高，脾氣好了，講道理了，能夠靜下心來玩一段時間。