家長(zhǎng)是孩子最好的老師、朋友和加油站，親子夏令營(yíng)，讓家長(zhǎng)了解孩子心路的成長(zhǎng)歷程，與孩子一起成長(zhǎng)，自身亦得到提高。通過(guò)有效的親子溝通方法與孩子進(jìn)行有效的互動(dòng)式溝通。
參加對(duì)象：孩子在6－16歲的家長(zhǎng)，希望改善與孩子的關(guān)系，準(zhǔn)備花時(shí)間與孩子在一起。
一、樹(shù)立效仿的榜樣，榜樣在兒童性格形成中具有無(wú)窮的力量。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種力量更為突出，它充當(dāng)了學(xué)生心目中的準(zhǔn)則，他們會(huì)以此來(lái)評(píng)價(jià)自己與他人，并借此逐漸形成自己的態(tài)度體系和行為習(xí)慣，成為性格形成的重要基礎(chǔ)。教師為學(xué)生提供效仿的榜樣大致可分為三類：一是歷史上的偉人（領(lǐng)袖人物、科學(xué)家、軍事家、戰(zhàn)斗英雄等）；
一方面是現(xiàn)實(shí)生活中的模范和學(xué)生群體中的先進(jìn)分子；一方面是家長(zhǎng)和教師。小學(xué)生最初多以家長(zhǎng)和教師為效仿的榜樣，隨年級(jí)的增高，父母的榜樣力量對(duì)其影響開(kāi)始下降，而其他榜樣特別是同齡伙伴的影響增強(qiáng)。教師應(yīng)為學(xué)生選好學(xué)生中的先進(jìn)分子為榜樣，因?yàn)樗麄儗?duì)其他學(xué)生而言，年齡接近，有共同的語(yǔ)言，而且?guī)缀趺刻煸谝黄?，可以?jīng)常接受影響，這種影響又是在自然的情境中發(fā)生的。
據(jù)研究，榜樣對(duì)學(xué)生性格特征和道德行為的形成具有啟示作用、控制作用、調(diào)節(jié)作用和矯正作用。
二、提供實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)。
學(xué)生的性格是在后天經(jīng)過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)不斷形成的，性格的不斷發(fā)展與完善也還要通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)校里的實(shí)踐活動(dòng)包括學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)、各種形式的勞動(dòng)以及有組織進(jìn)行的社會(huì)性的服務(wù)。
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