隨著出國不斷興起，大批孩子第一次走出國門，前往美國、英國、澳大利亞、新加坡等熱門國度，參觀頂尖名校，學(xué)習(xí)純正英語，游覽著名建筑，和國外的同齡人共同交流。那么，參加美國全真教育課堂的孩子們到底收獲了什么？在國際交流中，他們到底發(fā)現(xiàn)了哪些中西方的差異呢？

注重輕松的教學(xué)方式，學(xué)生容易發(fā)揮。

"在美國，老師最重視的是學(xué)生在課堂上的實(shí)際參與，每節(jié)課由學(xué)生來參與的時(shí)間通常都要超過一半。除了課堂互動(dòng)外，每門課程經(jīng)過一個(gè)小單元后，都會(huì)要求同學(xué)進(jìn)行演講。每個(gè)同學(xué)都要自己動(dòng)手準(zhǔn)備一份電子幻燈片，用3-5分鐘完成。在美國短短的兩周中，我不止一次看到不同課程的老師在上課中和孩子們閑聊，有時(shí)候甚至是聊家常，通過這樣的方式拉近了老師和學(xué)生的距離，產(chǎn)生親切感。"

可以說，美國老師注重為學(xué)生創(chuàng)造輕松自然的課堂氣氛，然后將知識在不知不覺中教授給學(xué)生，當(dāng)然下面的學(xué)習(xí)更多要靠學(xué)生的自覺性。這和我們國內(nèi)目前普遍的教學(xué)方式確實(shí)有很大的不一樣。自由的授課方式、活躍的課堂氣氛、充分的課堂互動(dòng)，漸漸把中國孩子們從拘謹(jǐn)中解放出來，普遍都能調(diào)整自己的狀態(tài)，融入到開放的美國課堂中。當(dāng)然輕松并不等于學(xué)生很容易過關(guān)，很容易應(yīng)對。

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