在孩子小的時候，家長總以餅干、糖作為獎勵，很是奏效，然而，隨著年齡的增長，這些小食品已經(jīng)不再能讓孩子乖乖聽話，家長該如何獎勵孩子呢？獎勵是一門學(xué)問，在獎勵的時候，一定要跟孩子說明獎勵的原因。同時，獎勵必須緊隨好行為出現(xiàn)，間隔越長，效果越差。山東夏令營哪里好>>>
一、在獎勵的時候，一定要跟孩子說明獎勵的原因。
獎勵的原因應(yīng)針對具體的行為和事情，而不是針對人。例如，告訴孩子“今天你幫媽媽收拾房間。這說明你懂得做力所能及的事。媽媽很開心，今晚做了你最喜歡的菜”。
二、獎勵必須緊隨好行為出現(xiàn)，間隔越長，效果越差。
在孩子的好行為之后及時給予評價和肯定，可以提高孩子對好行為的重視程度，提升獎勵的作用。
三、根據(jù)年齡特定選擇獎勵。
低年級孩子適合物質(zhì)性的獎勵，也就是消費性強(qiáng)化物、活動性強(qiáng)化物、操弄性強(qiáng)化物、擁有性強(qiáng)化物。隨著孩子年齡的增長，家長應(yīng)該多使用社會性強(qiáng)化物，如表揚、擁抱等。
四、給孩子制定個性化的獎勵制度。
家長要了解孩子到底喜歡的是什么，什么東西才是對孩子最適宜的激勵物。例如，獎勵喜歡畫畫的孩子一盒好的油畫顏料、獎勵喜歡看書的孩子一套心儀已久的叢書等。另外，還需要定期變換獎勵物，否則很快就會失去效力。
五、在使用表揚的時候，描述事實遠(yuǎn)勝于空洞的贊美。
對孩子們不能籠統(tǒng)地說“你真棒”，而是要描述事實、有針對性地表揚。例如，“你的字寫得工整、規(guī)范，真漂亮”，“你的發(fā)言不僅完整還很流利”等具體的表揚。
六、在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣或行為時，一開始使用獎勵效果好，但要逐漸減少獎勵的次數(shù)，改變獎勵物。
從獎勵食物變成口頭表揚。漸漸地，直到不用獎勵，孩子也能保持該行為。這樣才能真正發(fā)揮獎勵的作用。
