什么是失位教育

    什么是失位教育，可能有些家長(zhǎng)并不了解。所謂失位就是指父母沒(méi)有履行在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)盡的責(zé)任，導(dǎo)致了孩子缺失教育。經(jīng)常見(jiàn)到有些年少青失足犯錯(cuò)而導(dǎo)致不可挽回的后果，此時(shí)父母?jìng)兒蠡谀啊Ｔ诤⒆邮芙逃哪挲g，父母應(yīng)該做好榜樣，嚴(yán)格要求自己不要隨便犯錯(cuò)，更不可讓孩子學(xué)習(xí)犯錯(cuò)。比如不孝敬老人，父母不孝敬家中的老人，孩子看在眼里記在心上，他也會(huì)有樣學(xué)樣。父母喜歡沾小便宜拿人家的東西，孩子看見(jiàn)了也會(huì)學(xué)著這樣做，如果孩子沒(méi)有教育好，那么家長(zhǎng)是有90%的責(zé)任的，社會(huì)和老師只擔(dān)當(dāng)10%的責(zé)任。

    什么是越位教育

    有些家長(zhǎng)可能知道什么是失位教育，但對(duì)越位教育卻不是分得那么清，大家一起來(lái)了解一下。在古代有個(gè)故事“拔苗助長(zhǎng)”也許這能很好地解釋越位教育是什么，也就是說(shuō)家長(zhǎng)因?yàn)樾募倍搅撕⒆铀鶓?yīng)該接受的教育范圍。最常見(jiàn)的是，孩子正在認(rèn)真地做作業(yè)，家長(zhǎng)突然大叫孩子去打掃衛(wèi)生；或是孩子正在興致勃勃地做手工，家長(zhǎng)卻突然要孩子去寫(xiě)作業(yè)，這樣子的教育方式會(huì)阻斷孩子的思維發(fā)育，打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)孩子造成不良影響。

    了解賞識(shí)教育

    賞識(shí)教育與傳統(tǒng)教育之間存在一些觀念問(wèn)題，有些家長(zhǎng)認(rèn)為常識(shí)教育并不合適每一個(gè)孩子，但是有關(guān)專家指出，賞識(shí)教育其實(shí)是適合于任何一個(gè)孩子的，只是看父母怎么去賞識(shí)。多給孩子鼓勵(lì)，多給孩子獨(dú)自思緒的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的，及時(shí)給與引導(dǎo)和幫助，即便是面對(duì)孩子犯的一些小錯(cuò)誤，也要冷靜處理，不要責(zé)打孩子或是大聲吼叫，以免傷害到孩子的自尊心。

    試試因材施教

    因材施教的道理在幾千前年中華的教育家就發(fā)現(xiàn)了，所以不同的孩子要采用不同的教育方法，也就是因材施教。父母最了解自己的孩子，對(duì)于孩子有哪些特長(zhǎng)，哪些習(xí)慣，肯定是心中有數(shù)。因此，父母對(duì)孩子的教育方式要多加以改善，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有特長(zhǎng)時(shí)，要注意培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，做到因材施教。像有些喜歡繪畫(huà)的孩子，如果能一直受到家長(zhǎng)的引導(dǎo)，那將來(lái)他們?cè)诶L畫(huà)方面所表現(xiàn)出來(lái)的天賦就會(huì)充分地發(fā)揮出來(lái)。反之，如果父母不當(dāng)一回事，時(shí)間長(zhǎng)了，可能孩子有這方面的天賦，也給擔(dān)擱了。