隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們生活水平的提高，如今，不少家庭都是獨(dú)身子女，一個(gè)孩子往往伴隨著五六個(gè)家長(zhǎng)的幸福包圍，不加節(jié)制的寵愛(ài)和唯恐受傷的心態(tài)，使得不少家庭養(yǎng)成了孩子或嬌縱慣養(yǎng)、或膽小怕事，缺乏耐力、身體嬌弱、集體協(xié)作意識(shí)淡薄，孩子們的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，意志品質(zhì)，吃苦耐勞精神和集體合作意識(shí)等都在倒退。那么，如何阻止悲劇的發(fā)生，必須從娃娃抓起。

山東心智夏令營(yíng)是利用在學(xué)校教育和家庭閱歷教育之外，針對(duì)孩子缺乏的社會(huì)閱歷教育和獨(dú)立完成的人格教育，提供的最完整最科學(xué)地提高生活生命質(zhì)量服務(wù)，完成人格教育的最好平臺(tái)。采取的體驗(yàn)式的拓展、游戲、旅游、國(guó)學(xué)讀經(jīng)、心理劇創(chuàng)作表演、泥塑創(chuàng)作、魔法記憶和學(xué)習(xí)、角色訓(xùn)練、腳本改變、系統(tǒng)排列、個(gè)體咨詢、沙盤游戲、冥想、繪畫、才藝展示和多媒體教學(xué)等形式，便于青少年在大自然的放松環(huán)境中，自己發(fā)現(xiàn)和接受自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，形成自己的人生哲學(xué)，接納自己、尊重自己，發(fā)展對(duì)于他人的信任與尊重，對(duì)父母和社會(huì)的自然感恩，發(fā)現(xiàn)探索自己和自己、自己和社會(huì)、自己和大自然之間互動(dòng)的思維學(xué)習(xí)模式和行為模式，并得以強(qiáng)化，形成自己取之不盡、用之不竭的智慧源泉，以快樂(lè)作為生命動(dòng)力，讓愛(ài)流動(dòng)，成就自己獨(dú)特的自我實(shí)現(xiàn)的人生，讓世界因我而美麗。