放了暑假，孩子肯定還是要做作業(yè)的，而我們的上海軍旅夏令營(yíng)有文化課輔導(dǎo)。在這個(gè)假期我們有專門的老師對(duì)孩子進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，哪科不行就輔導(dǎo)哪一科，晚上我們會(huì)安排文化輔導(dǎo)的時(shí)間。家長(zhǎng)都會(huì)反映一個(gè)問(wèn)題就是，平時(shí)他一個(gè)人在家做作業(yè)的時(shí)候喜歡做一會(huì)玩一會(huì)，這樣可能作業(yè)完成的情況不好反而還養(yǎng)成了一個(gè)做事情拖拉的習(xí)慣。我們?cè)谕砩系臅r(shí)候會(huì)有專門的時(shí)間做作業(yè)，首先整個(gè)氛圍很好能夠促使他更好的做作業(yè)，其次我們的生活老師都是能夠獨(dú)立輔導(dǎo)小朋友做作業(yè)的，如果他有某些方面不會(huì)的老師都能夠及時(shí)給到他指導(dǎo)。

在上海軍事夏令營(yíng)我們有專業(yè)的青少年素質(zhì)拓展師，給他們做拓展訓(xùn)練；拓展訓(xùn)練的目的是讓他們通過(guò)體驗(yàn)式和感悟式的方式學(xué)會(huì)與人溝通、與人交際以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的能力，現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)校更多是以學(xué)科為主，這樣的課程安排的相對(duì)要少，怎么更好的與同學(xué)和老師溝通和相處其實(shí)也是需要他們?nèi)W(xué)習(xí)到的。