上海勵(lì)志夏令營(yíng)建議父母在教育孩子的過(guò)程中千萬(wàn)不要說(shuō)：“你瞧，人家小明多聰明，總是考全班第一名，你怎么就這么笨……”如果常常拿別人的長(zhǎng)處和自己狡子的短處比，只能使自己的孩子越比越自卑。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。只要孩子有自己的特點(diǎn)，他能不斷地努力，就是個(gè)位得自豪的孩子。而當(dāng)被子遇到挫折或失敗時(shí)，父母更應(yīng)該像知心朋友一樣關(guān)心他，鼓勵(lì)破子或和孩子共同戰(zhàn)勝困難，當(dāng)被子說(shuō)“我不行”時(shí)，你可以這樣說(shuō)：“我不相信你不行。”
    對(duì)于孩子不自信，父母可以這樣開(kāi)導(dǎo)他；
    (1)給孩子制造一些輕松和諧的家庭氣氛。如講講各自學(xué)習(xí)，牛活，工作；中的趣聞及困難，讓全家人共同分享各自的苦與樂(lè)，并與孩子——起多參加一些游戲活動(dòng)。這樣孩子們就會(huì)越來(lái)越開(kāi)朗，活潑，學(xué)會(huì)待人接物，與人交往，讓生活充滿自信和勇氣。
    (2)增加孩子的成功體驗(yàn)。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，往往讓孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。對(duì)比較年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈θ松啔v和生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)人生的坎坷，沒(méi)有生活的磨礪，缺少韌性，往往經(jīng)受不起火的挫折。過(guò)多的失敗，很容易摧毀他們對(duì)?；钏У拿篮孟Ｍ鴮?dǎo)致他們?cè)谧约盒睦锝⑹≌叩模?我形象。對(duì)那些自我形象不佳，學(xué)習(xí)困難的兒童，更要增加他們成功的體驗(yàn)。
    (3)少一些責(zé)罵，多一些寬容。如果孩子稍有失誤，或孩子的成績(jī)不夠理想時(shí)，父母不應(yīng)指責(zé)她這也不行，那也不行。因?yàn)槿绻⒆釉谟讜r(shí)的整個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷中，總在父母的責(zé)罵中度過(guò)，就很難體驗(yàn)到成功的喜悅，久而久之他就總覺(jué)得自己什么也干不好，逐漸對(duì)自己的能力開(kāi)始懷疑，形成一種自卑的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)。因此，允許孩子失誤，這是每一個(gè)做父母的所應(yīng)擁有的最起碼的寬容。

    (4)少一些包辦，多一些引導(dǎo)。如果父母對(duì)任何事情部包辦，代替，孩子就極少有機(jī)會(huì)顯示自己的才干，也就體驗(yàn)不列成功帶來(lái)的自豪感。放手讓孩子去闖，引導(dǎo)孩子怎樣闖，才能使孩子在培養(yǎng)各種能力的同時(shí)，也培養(yǎng)著孩子的自信心。比如：讓孩子自己做功課，父母不要陪讀：讓孩子從事一些有趣的活動(dòng)，教他種花，養(yǎng)小動(dòng)物，洗衣服，等等，使孩子在栽培、喂養(yǎng)，做家務(wù)的過(guò)程中，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感，同時(shí)多帶孩子到左鄰右舍，親朋好友家串門(mén)，讓孩子在與他人的接觸中，在與同伴的玩耍、游戲，交往中，嘗試到合作、友誼，成功的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心，消除自卑感。
    (5)給孩子樹(shù)立好的榜樣。自卑是后天形成的一種情緒。如果父母遇事總說(shuō)“我不行”，孩子不但會(huì)模仿父母的這種處事態(tài)度，還會(huì)認(rèn)為；“父母部不行，我就更不行了”，因此，父母在困難面前毫不畏懼，努力克服，才能培養(yǎng)出自信，自尊的下一代。
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